第2单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第5课　以工匠精神雕琢时代品质 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 课前阅读 晨学清单 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 教考衔接 课后提升 课时作业 巩固提升 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 词语积累 1．成语识记 (1)不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。 (2)雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 (3)离群索居：离开同伴而过孤独的生活。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 (4)炉火纯青：比喻学问、技术等达到纯熟完美的地步。 (5)废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。 (6)物我两忘：指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界。 (7)格物致知：探究事物的原理法则而总结为理性知识。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 2．理解辨析 崇尚·崇拜 共同点 二者都有“尊敬”的意思。 不同点 ①“崇尚”，尊重；推崇。常用于表述推崇某种观念。 ②“崇拜”，尊敬钦佩。往往用于充满正能量的人物。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 主题悦读 弘扬中国传统铜炉文化，凝聚锻造博大匠心精神 “若要说真正的践行者，莫过于背负工匠精神的匠人，他们用修行的价值观替换浮躁功利的工作观，以一生为代价去做一件事。”无论何种职业，何种身份，都是需要工匠精神的，需要这种对于产品精雕细琢、对于技艺精益求精的精神。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 匠心精神的传递，工匠技术的传承，其本身就是一种中国传统文化的弘扬方式，就是一种工匠精神的锻造程序，是一种正能量的信号。当今社会，最应该做的，就是给予那些传承中国古匠人精神的人群一些鼓励与支持，陈冠丞就诞生于这个恰到好处的时代。他是中国铜炉大师陈巧生之子，陈氏铜炉第四代制作技艺传承人，同时也是苏州巧生炉博物馆馆长。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 到今年，是他进入铜炉行业的第十一年，也是从一个小学徒工到现在业内知名的铜炉匠人的十一年。 曾经他为了家族技艺的传承，放弃了出国留学的机会；他以笔为矛，曾打下“真假之辩”“手作之辩”“名炉之辩”三场论战；他先后结集撰写《巧生炉赏析》《玄龙文萃》和《巧生说炉》三本铜炉文化专著，为铜炉这一行业注入自身的思想与趣味。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 从小长在自家的铜炉作坊长大的他，从会走路起，玩具就是榔头，游戏就是砸炼铜的煤块。雕模、制胚、炼铜、打磨、作色……一套工艺，虽未亲试，但都历历在目，各种要诀耳濡目染十几年。纸上谈兵终觉浅，让他真正走上寻艺这条路的，其实是来源于他内心成熟的自我修养，和来自家族的传承使命。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 自此，为了雕蜡模，他把家中十几年积累的几百款炉样做了一遍；为了练打磨，他的手也变得和学徒们一样粗糙；为了做皮色，他的化学和物理知识格外专业；为了推陈出新，他从苏州文庙旧货市场一路淘货直到北京潘家园古玩城，一路风尘，后有幸得贵人相助，从进入苏州博物馆文物仓库起，宝鸡博物馆、河北满城汉墓博物馆、宝鸡青铜器博物馆纷纷向他敞开了大门。甚至在2019年他终于有幸进入故宫，亲手触摸六百年来历代帝王们的珍藏，感受其所独有的历史的凝重、时光的痕迹、 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 皇家的气度、极致的工艺，以及这些有形和无形背后的文化魅力。其后，更是为了实现母亲想要展示巧生炉中的精品，让大家了解铜炉制作过程，亲身感受铜炉魅力的愿望，在赶上了国家鼓励私人博物馆发展的政策出台之后，陈冠丞待筹集到启动资金后，于2013年建成了“苏州巧生炉博物馆”。这是全国唯一一家以铜炉文化为主题的博物馆，也是上一代手艺人辛劳的结晶。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 巧生炉博物馆就像连接民间手工艺人与大众的桥梁，将铜炉制作这项传统手工艺带到大家面前，让各行各业的普通人感受到传统铜炉文化的魅力。但陈冠丞知道，这远远不够，他有心想要做成媲美前辈的明清铜炉，但这岂是易事？其间为这件事付出的每一个步骤都是陈冠丞的一段历练，汉时风月，明时风雅，清时风致……都浓缩在了他的作品之中，形成了一种新时代的传承方式。苏州城内大小博物馆数百，而关于铜炉 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 的却仅此一家。馆内的层次分明，有博山炉区，明清铜炉区，铜炉技艺区，收藏区以及铜炉的空间呈现。馆内既有常设展区，亦有主题鲜明的限时展览。上午到厂里制炉，下午到馆内会友，晚上在家中弹琴怡情，这是陈冠丞的日常，日复一日，乐而忘忧。这也是他的处世之道，“中庸者，不偏不倚，无过不及，而平常之理也”。 (摘编自2021年2月18日《人民日报》) 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 【赏析】　本文思路清晰，语言流畅有