第1单元 青春激扬单元学习任务-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

语文必修上册 上页 下页 单元学习任务 语文必修上册 上页 下页 单元活动任务：文学阅读与写作 任务一 探究青春之美 微任务一那时，他们正青春 1.本单元的作品，都是抒发青春情怀的佳作，他们青春的共同特点是什 么？是怎么体现青春含义的？ 答案：他们的青春特点各有不同，但都是积极向上的、引领时代的。他 们的青春在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程 中得以体现。 语文必修上册 上页 下页 2.本单元作者（或作品主人公）的青春特点与时代有怎样的关系？ 答案：他们的青春特点都打着典型的时代格印。毛泽东、郭沫若和闻一 多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才 能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀曾在某 段时间里遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他用诗歌表达自己 对生命的热爱；茹志鹃也因在某段时间的不正常环境而反思，所以她在 作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。资本主义的发展造 成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤；改革开放的中国打 开了人们的视野，“香雪”们才会有对文明的向往。 语文必修上册 上页 下页 微任务二此时， 我们正青春 3.本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动？ 哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些己经点燃了你思 考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的 一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 语文必修上册 上页 下页 答案：青春的价值在于奋斗。传承“五四”精神，担负历史重任。伟大 的精神代代相传，伟大的事业接续奋斗。无论是慷慨激昂的郭沫若，还 是奉献一生的闻一多，都在奋斗。青年始终都是中国革命、建设、改革 各个阶段的主力军和突击队，一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑 者和追梦人。只有珍惜韶华、奋发有为，才能做走在时代前列的奋进 者、开拓者、奉献者。 语文必修上册 上页 下页 4.青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。但是，珍贵的青春必须用得 其所，方能彰显其价值。青春意味着责任，体现着担当。担起重任，奋 发有为，方能不负时代，不负青春。请你结合时代、责任、担当、奋 斗，针对青春话题，感悟青春的美好，思考青春的价值，写下你的认识 和见解。 语文必修上册 上页 下页 答案：我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展 繁荣，靠的是一代又一代人的顽强拼搏，靠的是中华民族自强不息的奋 斗精神。当前，我们既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难 和挑战。梦在前方，路在脚下，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋 斗。 语文必修上册 上页 下页 “空谈误国、实干兴邦”，每一个有志青年，都要立足本职、埋头苦 干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自 己的人生精彩。青春是用来奋斗的。无数人生成功的事实表明，青年时 代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多 经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。只有进行了激情奋 斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青 春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 语文必修上册 上页 下页 任务二 探究革命文学中的形象 微任务一 敦风化俗、美在蕴藉的人物形象 1.《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的 是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不 同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来 理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小 说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节 描写，并作简要点评。 语文必修上册 上页 下页 答案：在《百合花》中，细节描写很成功。课文中几次写到通讯员衣服 上的破洞，第一次一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写 出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现做铺垫。第二次 写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次一方面印 证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和 “我”为此而万分痛惜的心情。第四次不仅照应了上文，更表现了新媳 妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那 个破洞”，是要把这崇敬之情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里， 使新媳妇的感情得到一次升华。