第1单元 第3课 百合花 哦，香雪-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第3课　百合花　*哦，香雪 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 课前阅读 晨学清单 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 教考衔接 课后提升 课时作业 巩固提升 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 词语积累 1．成语识记 (1)局促不安：拘谨不自然。 (2)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 (3)心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 (4)无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 2．理解辨析 (1)慰劳·犒劳 共同点 都有“慰问”的意思。 不同点 ①“慰劳”侧重于精神层面。②“犒劳”侧重于物质层面。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 (2)偶然·偶尔 共同点 都有“不经常”的意思，都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。 不同点 ①“偶然”侧重在它的形容词性，与“必然”相对；“偶 尔”侧重在它的副词性，与“经常”相对。②作定语时，“偶然”修饰中心词的时候可用“的”，也可以不用“的”，而“偶尔”一般要用“的”。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 (3)虔诚·忠诚 共同点 词性相同，都是形容词，都有“诚心、心诚”的意思。 不同点 ①从运用对象上看，“虔诚”指恭敬而有诚意。“忠诚”指(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。②从程度上看，“虔诚”比“忠诚”要重。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 主题悦读 青春——生命的觉醒 青春是什么？青春是祖辈的呐喊，“创建青春之民族”，以蓬勃的生命反对压迫；青春是父辈的高歌，“渴望生活，从不淡漠”，撑起国家的脊梁；青春是我们的心声，“我的青春我做主”，彰显新时代的自信。 是啊，青春是人生中最美好的年华。青春可以“迷茫”，可以“疯狂”，但这“迷茫”“疯狂”并不是浪费生命。青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然。祖辈们面对破碎的山河，父辈们面对困苦的生活，也会迷茫。然而正因为是青春，他们坚定了信仰，追随着内心前行。而如今我们的迷茫，源于经济快速发展而精神无所寄托。因此，青春的意义首先在于确定志向。青春不应局限于一己私利，应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，要坚定地守住内心。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 然而，既有了内心的坚守，为何还会“疯狂”？其实，疯狂不过是反常。青春的力量需要一个抒发的契机，关键在于我们“疯狂”的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本应一帆风顺，可是她却为革命抛洒青春的热血。这在世人眼中也许是“疯狂”的，然而正因如此，我们的民族才拥有了生命力。青春应该突破常规， 然而这突破不是为了标新立异，而是为了更高远的意义，为了承担责任。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 于是，我们坚守内心以明志，突破常规以获得动力。但是我们不能忘记，真正的青春应该“我做主”。这三个字掷地有声，向我们传达着青春的力量，也暗示着内在人格的觉醒。“我做主”意味着自我选择，它首先意味着对外在权威的否定。祖辈们否定了旧势力的黑暗，选择承担民族独立的责任；同时它也意味着价值观的建立，父辈们选择“渴望生活”，用积极的态度面对人生。那我们呢？我们应该选择什么样的青春？我们应该确定怎样的价值观？答案昭然若揭，我们的青春，同样离不开社会责任的承担。老人摔倒了，外在有很多声音“分析”着利弊， 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 然而内心的善良告诉我们应扶起。和平安定的社会也会有消极的声音，作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多数，要谨记“无尽的远方，无穷的人们，都与我们有关”。 其实，青春是一段觉醒的年华，它为我们的人生塑造生命的态度。在这个过程中，我们确定志向驱走茫然，突破常规以求拥有活力，建立人格从而学会承担。青春，使我们的人生进入新的境界。在挥洒青春的过程中，我们逐渐理解了生命。 (摘编自网络) 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 【赏析】　这篇文章开篇提出观点“青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担”。接着，从“为什么”的角度逐步展开论证，分别论证了“生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然”“青春应该突破常规……为了承担责任”。最后，从“怎么做”的角度进行论证，提出了“作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多 数”。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 资料助读 走近作者 1．茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家，其创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，