第四单元 知识梳理卷-【勤径小学升】2023-2024学年五年级上册语文单元测试卷

2023-09-06
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风此用特脂其容海向阳位卫领取本春配金学习青轮】 第四单元 3.家祭无忘告乃前( 学升 A我的 B.他们的 C.你们的。 知识梳理卷 +.九州生气特风雷( A.不愉快 B.发怒 C活力,生命力。这里指朝气蓬勃的局面 ⊙时网160分钟 白满+10m◆ 图译÷: 重点知识梳理词语 重点知识梳强汉字 四,看拼膏,写词语。(16分) 一、下列加点字的读鲁完全正确的一项是( )。{4分 hang zhou jo shu you lan jin bi hui huang A抖撒(s6u) 游能(n) 轮胎(t) 款烟(chui) B.惶恐(hudng) 美战(z0) 亥时(na) 流再(x) bian jiang 心加g 拍ng ming jian zhu hong:w面 ( C.别牙() 波满() 陵国(m) 用陶(x0n) 五,选择填空。(8分) D,灰烬(n) 地域(y0) 打搅(00) 得水(y00) 二字形.(14分) 宏伟 懂伟 1.写同音字组同。(6分】 1.这位省长刚上任就带领人们描绘了一帽 的蓝图 【xi0o】 )售 )失 【jiang】 边( )河 2.看到 的天安门城楼,我心中的自豪感领时油燃而生 【huang】( )冠 》色 【hui1 )灭 )恨 年年生果年里果电年年年车里里里年里中年年果里里年电车电年生里 【ing】 ()界 安( 【x灯e】 〔)气 顿( 不是而 不仅还4 年年年用用用年年用s年年用年年用用用s年用用年年年用有 2,辨字组问。(8分) 3.续色叶子 能美化环境。 能净化空气。 ( 祭( 境( 供( 4.挫折 高不可攀的山峰, 我们前进的动力! 衰( l察( 镜( 1供( 六,将下列词语补充完整,并完成练习。(12分) 三,给下面加点字词选择正确的解释填序号。(4分)】 不()一格()()忘形哀()追野())马温 1.死去元知万事空() 呕心()血()珍(宝兴高( )烈()心积( A.货币单位。 B.开始,开端。 C.同“原”,本来 1面“”的词语中含有一对近义词,这样的词语我还知道: 2,万马齐暗究可哀( 2.上而的词语中,形容一个人为工作,事业等费尽心血的问语是 ;形容 A.嗓子哑,不能出声 B.沉默。 C,形容声音低沉 一个人千方百计地盘算的词语是 这两个词语都有“费尽心思”的 五平城语文上好 第3面 见此西际限问音做苹日钢铁取桶欢本业专学习情科厂 意思,但一个属于褒义词,一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类似的问 3 ,万马齐暗究可袋 语,其中褒义词是 贬义词是 4.做今日之责任,不在 一,而全在 少年则 ,少年 3.置明园中有大量的 ,它的级灭是不可估量的飘失,(选问填空) 划 1t行 七、下列句子中加点词语运用有误的一项是(》。(4分) 十,判断下列说法的对错,对的面”√”,错的画“×”。(8分) A,日本鬼子足智多谋,让入路军战士不得不转移进攻的地方 1.《题临安愿》《示儿)和《已亥杂诗》都渔含着诗人强烈的爱国之情。( B举世佣名的秦兵马俑又迎来了旅游高蜂。 2.《圆明园的设灭)一文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者运用大量笔墨描写了园明 C王老师为了学生被星戴月、呕心撕血,直是无私奉就的“春蚕”明! 园带日的辉煌,没有突出重点,详略不当。 () D,就在日军得意忘形时,一发炮弹在色们中间爆炸了 3.(少年中国说》(节选)以整齐的句式描绘了少年中国的光解前程,藏城中国少年奋 重点知识梳理句子 发图强,表了作者对祖国繁荣富强的热切期盼,读后让人心潮迹期。() 八、按要求完成句子练习。(9分) 4.(小岛》一文中,将军最后向着小岛“行了一个标准的军礼”,是因为地对守岛战士 1.给下而的句子加上恰当的标点符号。(6分) 艰苦布斗的精神、乐视向上的生活态度和热爱海岛,热爱祖回的情怀充满了敬意 喜鹊■灰鹊以及各种有名的■无名的鸟■整天在田野上■村子里飞来 飞去■☐鸣叫不息■ 十一极据所学知识理解填空。(12分) 2.(南宁市)下列句子中,标点符号使用正确的一项是(》。(3分)】 1.“飞花令"原本是古人行酒令时的一个文字游戏,选取某一个字为主题字,所说的 A.我们组弟几个都很高兴,买种,翻地、桥种,浇水,没过儿个月,居然收获了 诗句中,必须带有这个字。以“风”字为主题字,请代诗人龚自珍表达了对风雷欲 B,按照习俗,建造竹楼要先选好地方,然后打好地基,最后立柱架梁 来马儿却低头不敢鸡叫的痛心疾首:“ C一刹那间,男人、女人,小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半操着身子,奔胞看, ”我还知通两句以“风”字为主画的诗:“ 尖叫看,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 D.越子越做越讲究,有属鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的腿子衡院子飞 2.因为网明园不但 ,还牧藏着 ,所以说“国明同 重点知识梳理课

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