2我是什么（课件）统编版语文二年级上册

第二课时 我是什么 变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋 工作 水滴 一片云 坏事 给我 带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低 词语回顾 “我”变成了什么呢？你还记得吗 云 汽 雨 冰雹 雪 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。 “极小极小”让我体会到了程度的加深。 傍 旁 亻 傍晚，又名黄昏，指日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 突出“我”的多变。 天晴 天阴 色彩多，变化多 拟人 云 穿 披 白衣服——白云 黑衣服——乌云 红袍——朝霞、晚霞 比喻 穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。 白云 乌云 朝霞 晚霞 这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！ 齐读第2自然段，找一找，并说一说：水还会变成什么？怎样变的？ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 落 打 飘 冰雹重，有力，用“打”；雪花轻盈，所以用“飘”。 飘 打 想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？ 自由自在的感觉。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 森林 庄稼地 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 冰雹 品读课文 夏天，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“ ”。 露珠 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 将“雪”比作“小花朵”。 “飘”这一动词，形象地描绘出雪花落下时的轻盈状态。 除了变成汽、云、雨、冰雹、雪， “我”还会变！ 夏天的清晨，我在荷叶上滚来滚去，人们叫我___________。 露珠 秋天，我给小草涂上一层粉，人们叫我___________。 霜 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。 下课后，我会在教室里________，在走廊上____________，在花园中________，在操场上____________。 星期六，我有时在________，有时在________，有时在________，有时在______________。 听音乐 极目 远眺 闻花香 舒展筋 骨 看书 看电视 玩游戏 学习拉小提琴 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 ◎不同性格 性格复杂、善变 总领句 脾 气 温和 暴躁 做好事 做坏事 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 没 反义词 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 你知道哪些办法？说一说。 修建水坝，排洪，蓄水，发电；修建水渠，保水土，合理利用水资源。 汽 云 雨 冰雹 雪 我是什么（水） 温和 帮助人类 暴躁 危害人类 池子 ——睡觉 小溪 ——散步 江河 ——奔跑 海洋 ——跳舞、唱歌、开大会 板书设计 学习了本文后，我们不知不觉地仿佛也变成了千变万化的“水”：乘着阳光在空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为冰雹，或为雪；落在地面，就在“家”——江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。我们要好好学习科学文化知识，更好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。 感悟提升 朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。 朗读指导：本文采取了拟人的修辞手法，以第一人称的方式进行叙述，读起来亲切自然。全篇应读得亲切、舒缓，但读每一段时应注意语气要富有变化。第1、2自然段可以读得神秘些，抱着让别人猜一猜的态度来读；第3自然段要读得有变化；第4自然段可以用两种不同的语气、语调来突出好与坏、是与非。 课后习题参考答案 1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。 2.画一画水的变化的连环画。 课后作业 $$