精品解析：2022-2023学年山东省济宁市金乡县统编版五年级下册期末考试语文试卷

可学科网 型组卷网 2022一2023学年度第二学期学情调研 小学五年级语文试题 (时间：70分钟；分值：试题100分，卷面5分.) 第一部分：积累运用 1,读拼音写词语。比一比，谁写的既规范又美观。 zhang 打 拐 屏 yi 态万方 感不解心旷神 选一选，填一填。 2.下列加点字读音全部正确的一项是() A.徘徊(hui) 逛街(guang) 妒忌(j) 摩拳(quan)擦学 B.严监(jian)生 晔(hua)笑 威吓(he) 绰(chao)了哨棒 C.湖泊(po) 幼稚(zhi) 巷(yan)园 相貌(mao)堂堂 D,锻炼(ian) 水瓢(piao) 出谋划策(che) 一声不吭(keng》 3.下列词语搭配有误的一项是() A增强信心增进友谊 B.发现问题发生事故 C.改善生活改变缺点 D.调节情绪调整心态 4.下列词语中，古今说法对应不正确的一组是() A客舍—旅店 B.店家一顾客 C.郎中—医生 D墨客一文人 5.句子中加点字或词语理解不正确一项是() A武松道：“休要胡说。没地（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗来我吃。” B.草满池塘水满陂（池岸），山衔落日浸寒漪。 C.孔君平诣（造诣）其父，父不在，乃呼儿出。 D.或（有的人）曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 6.下列句子所运用的描写方法与例句完全相同的一项是() 第1页/共4页 可学科网 。组卷网 例：毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 A他听了这话，那手只是指着不动，说：“不是这样的。” B.他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮 C.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 D.小胖墩说：“来吧，是一叉一搂，还是随便摔？” 7.句子游乐场 (1)照样子，写一写“甜”的情景。 例：这碗面太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。 (2)照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我 吧！” (3)运用动静结合的写作手法，写一写放学后的校园，展示校园独特的魅力。 (4)把句子补充完整，表现出时间过得快。 我们沉浸在知识的海洋里，四十分钟的时间， (5)运用比喻的修辞手法，把句子补充完整。 游子回到家，就像 (6)下面的句子有三处错误，请修改。 这学期，我们班的同学《西游记》对等古典名著产生了浓厚的兴趣，读得兴致至勃勃。大量的阅读使我们 加强了见识，开阔了视野。 8积累运用。 (1)王昌龄《从军行》一诗中，表现戍边将士决心破敌的豪情的诗句是“ 。”范 成大《四时田园杂兴》（其三十一）一诗中，“ ”表现了乡村儿童的天真可爱。王 之涣《凉州词》一诗中，“ 万仞山”表现了边塞的荒凉。 (2)《自相矛盾》讲是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌：“吾盾之坚， 。”又夸耀 他的长矛：“吾矛之利， 。为 (3)身为教师的叔叔热心公益事业，他认为“ ”(《孟子》)如果每个人都常怀 第2页/共4页 可学科网 。组卷网 侧隐之心，怜爱病弱，扶助贫苦，社会就会更美好。做公益一开始可能会被误解，但“ 。”(《论语》)只要心胸坦荡，就不怕别人说三道事。 (4)选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《景阳冈》，我们知道了施时庵的《 这本书中的人物都有极其生动的性格，除武松外，还有 等。这本书中还有 等 这些故事。 第二部分：阅读与理解 课外阅读。 诸葛恪得驴 诸葛①字元逊②，瑾③之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会@群臣，使人幸一驴入，长检其面， 题⑤曰：诸葛子瑜。格跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃⑥以①驴 赐恪。 注释：①格：kè②逊：xùn③瑾：ji,指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。④会：聚集，会合。⑤题： 书写，题写。⑥乃：于是。 9.联系上下文，猜猜句中加点字的意思。 (1)面长似驴 (2)乞请笔益两字 10.理解句子的意思。 权乃以驴赐格。 11.诸葛格和杨氏之子共同的特点是 ，为了写出诸葛格的这一特点，作者除了选用典型事例进行措 写外，还写了群臣的反应“举坐欢笑”，从 (描写方法)反映了诸葛格的特点。 阅读 站直喽 ①新年的脚步越走越近，候车室里人潮浦动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了 的锅。检票口排了一关溜儿的队伍，人们慢慢地向前站动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。 ②以伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说： “把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。 ③“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，