15.2《答司马谏议书》课件41张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

“穷则变,变则通,通则久。” 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。 ——王安石 王安石 学习目标 了解文章创作背景，了解作者相关文学常识。 积累并掌握重要实、虚词、特殊句式等文言知识。 把握文章的主要观点，探究文章包含的重要信息。 体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。 标题解读 “答复、回复” “谏议”指的是“谏议大夫”司马光时任的官职 “答司马谏议书”即“回复谏议大夫司马光的信” “书”是一种文体，即书信。 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。仁宗时期上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。神宗时期，两次出任宰相，坚持推行变法，史称“王安石变法”，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。 后保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅，获谥文，故世称王文公，也称王荆公（曾封荆国公）。 （1021—1086） 作者简介 北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。 写作背景 北宋中期，社会矛盾尖锐，为改变宋朝积贫积弱的局面，宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。司马光执政后尽废新法（除置将法外），王安石忧愤去世。因封荆国公，故称“王荆公”。谥文，故又称“王文公”。 背景链接——王安石变法 王安石变法主要内容一览表 项目 目的 措施 内容 作用 富国之法 改变积贫局面 均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 打破了大商人控制市场的局面，增加政府收入 市易法 在开封设“市易务” 限制大商人控制和操纵市场，增加了政府收入 青苗法 青黄不接之时，政府借钱或粮食给农民 限制高利贷对农民的剥削，增加政府收入 募役法 纳钱代役 有利于经济发展，增加了政府收入 农田水利法 鼓励兴修水利 促进了农业生产发展 方田均税法 清丈土地，收取赋税 限制了隐田漏税行为，增加了政府收入 强兵之法 改变积弱局面 将兵法 在各路段设负责操练军队的将官 提高军队战斗力 保甲法 把农民编为保甲进行军事化训练 维护了秩序，兵农合一 文本赏析 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 某：草稿中用以指代本人名字 承蒙您赐教，指来信 私下 交往 常常 持 方法、主张 缘故 安石启：昨日承您来信指教，我私下觉得与您交好的日子很久，可是议论国事时常常意见不同，这是因为我们所持的政治主张不同的缘故啊。 部编版高一必修下第八单元《答司马谏议书》课件(共40张PPT) 第一段翻译 判断句 启：陈述、禀告 文化常识 古代常用谦称 鄙人：本义指居于郊野之人。古人常用来谦称自己，表示地 位不高，见识浅陋。 臣：古人对自己的谦称，表示自谦，多有君臣关系在内。 仆：仆即奴仆，下对上、幼对长自称奴仆，借以表示对对方的敬重。 晚生：旧时对前辈称己的谦辞。 不肖：不肖原指子不似其父那样贤能，故男子在其父母死后多借以自称，表示谦恭。 不才：不才即没有才能，故借以自称，以示谦恭。 不敏：古人称自己不聪明，不敏捷。 在下：古时坐席，尊长在上座，所以自称在下。 王安石在书信的第一句表达了几层意思？ 三层意思： ①礼貌性套语。 ②书信常见的感情用语，反应二人私交很好，动情暖心。 ③点明二人在政治上不投合的原因。不伤感情，态度坦率。 但是他们两位大贤友情的断绝就始于这两封书信。《宋史· 王安石传》记载：“安石与光素厚，光援朋友责善之义，三诒（yí）书反覆劝之，安石不乐。” “呜呼！二公之贤多同，至议新法不合绝交，惜哉！” “与君实游处相好之日久”——朋友 王安石和司马光的关系： 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 虽然 被理解， “见”表被动 同“辩”，分辩 又考虑 看待，对待 书信往返 粗疏草率；卤，同“鲁” 详细 希望 原谅我；