7.1《短歌行》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

曹操 导入 三国时期，风起云涌，英雄辈出：有“生子当如孙仲谋”的孙权；有“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮；还有“老骥伏枥，志在千里”的曹操。曹操，他“外定武功”，统一中国北方，是一位指点江山的英雄；他“内兴文学”，开启建安风骨，是一位畅抒胸怀的诗人。今天，就让我们一起来学习“英雄诗人”曹操的作品《短歌行》。 壹 背景知识 壹 背景知识 题 解 《短歌行》 是汉乐府旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。曹操《短歌行》共二首，其中第一首非常著名。此诗抒写了诗人求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。全诗内容深厚，庄重典雅，感情充沛，为曹操的代表作之一。 什么叫短歌 在《乐府解题》中，根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 长歌 热烈奔放、慷慨激烈 短歌 节奏短促、微吟低徊 4 壹 背景知识——作者简介 屯田、兴修水利 用人唯才 讨董卓、灭袁绍 统一北方 “建安风骨”的领袖 治世之能臣,乱世之奸雄 曹操 文学成就 军事功绩 政治措施 政治家 军事家 文学家 5 建安风骨 汉末建安年间“三曹”“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发了建功立业的理想和积极进取的精神，同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨。意境宏大，笔调舒畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。形成了雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 三曹 曹操、曹丕、曹植 七子 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 6 壹 背景知识——写作背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，设酒席宴请众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操有感此景而发，作《短歌行》。 7 贰 课文学习 譬如朝露 呦呦鹿鸣 契阔谈䜩 青青子衿 何时可掇 绕树三匝 但为君故 越陌度阡 周公吐哺 pì jīn wèi yōu duō qì mò zā bǔ 贰 初读解意 细读注释，通读译文；读准字音，读出节奏；熟读成诵，体验情感 9 壹 再读诗歌，赏析诗歌 再读全诗，理解诗意，并划分层次。 思考：本诗可以分为几部分？各部分的主要内容是什么？ 明确：第一部分(开头至“唯有杜康”)：作者对人生苦短的慨叹。“朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝。 10 壹 再读诗歌，赏析诗歌 第二部分(“青青子衿”至“鼓瑟吹笙”)：这一部分的八句中只有两句（但为君故，沉吟至今）是作者自己写的。“青青子衿，悠悠我心”，这两句出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的诗，曹操将之嫁接到这里，浑然天成、天衣无缝地表达了对贤才的渴求。 11 壹 再读诗歌，赏析诗歌 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句出自《诗经·小雅·鹿鸣》，表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。选句意为“野鹿呦呦不停叫，在那野外食青苹。我有高贵佳宾客，吹笙鼓瑟悦宾朋。”这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 12 壹 再读诗歌，赏析诗歌 第三部分(“明明如月”至“心念旧恩”)：“明明如月，何时可掇?”字面意为“天上那明亮皎洁的月亮，什么时候才可以摘取呢?”这里运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。 13 壹 再读诗歌，赏析诗歌 “明明如月”比喻埋没在乡野村间还没有被发现的具有美好德行的人才。从全诗看，诗人引用了《诗经》中的三首诗，前两首分别是《诗经·郑风·子衿》和《诗经·小雅·鹿鸣》，依次表现对贤才的渴慕和礼遇。“明明如月，何时可掇”是《诗经·大雅·大明》中“明明在下，赫赫在上”的化用。 14 壹 再读诗歌，赏析诗歌 “明明如月，何时可掇”是在前两个引用的基础上更进一步谈“明德”，译为“像月亮一样具有光明磊落品德的君子啊，快来到我的身边，让我自身的境界得以至善至美啊！”这样既与引文的文义相符，又与后文自比周公遥相呼应，既是对贤才的要求，更是诗人对美好德行无止境的追求。 15 壹 再读诗歌，赏析诗歌 这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一部分。“越陌度阡”四句句意呼应第二部分，仍是想象贤才归己时的欢快场面。 16 壹 再读诗歌，赏析诗歌 第四部分(“月明星稀”至结尾)：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”四句是自然环境描写。相传这首诗写于曹操与孙权对战前夕，曹操在长江边宴请诸将，其时月近中天，诗人豪兴大发。 17 壹 再读诗歌，赏析诗歌 同时这也是社会环境描写：可