黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高二上学期开学测试历史试题

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2023-08-30
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哈三中2023一2024学年度 高二学年开学测试历史科试题 一、单项选择题(本大题共32小题,每题L.5分,共48分) 1.在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产活动而从市专门的管理和文化创造 作。这主要得益于 A.农业和畜牧业的产生 B.社会出见严审阶级分化 C.国家和文字的产生 D.生产力的进一步发展 2。在秋战围时期,各国国君招搅异国人才到本困做官,形成了客卿制度。异国人才如 获君主赏识,便可授予尊官岛职,从衣而“立深卿相”。该制度 A.冲市了阳的贵疾等级体系 B.开创了百家争鸣的新局面 C,标志治选官制度成熟,统治基础打人 D,体现了儒家学派“民贵君径”的.上张 3,考古发掘出的《睡虎地素慕竹简》中载有事必须书面请假,不许口头或别人代 请。政令文件必须按规定及州传达。据此判惭,茶湖 A,那县制己全面推行 3。政务运行效率校高 心.法律体系完普详密 D.基层行政管理精细 4.有学者认为:“中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定”卜列史实符合 “中国之境得汉武而后定”的是 A.出击北匈奴,取胜后刻铭燕然山 ,设西域都护府,作为管理西域的军政机构 「.在河西龙廊设安西都护府和北庭都护时 D,分匈奴为南北两部,并逐渐汉化了南间奴 5.史学家赵翼在论及菜一时期的选官制度时普说,“上品无寒门,下品无势族。岛门华 阀,有世袋之茶:庶姓寒人,无寸进之路。”据此可知,该制度是 A。察举制 B.科举制 C.禅让制 ).九品中正制 6。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”这一问题所进行的制度设计是 A.实行行省制 .确立省六部制 C.完科举制 ).设立外朗制度 7,唐朝实行的两税法:“居人之税,秋、夏征之”“惟以资为宗,不以丁身为本” “户无主客,以见(现)居为海,人无」中,以贫高为差”。两税法 A.缓解了土地兼并和礼会不盾 B.减轻了政府对农民的人身控制 C.维承了相肃调制的征税原则 D,因税制合甲受到地主阶级支持 8.《皇明祖训·祖训首章》中道:“自秦始置丞相,不旋睡们亡。汉、唐、宋因之,虽有 贤相,然期间所用者多有小人专权乱政。”鉴于此,明太祖 A,废除行省,权分三司 3.废除丞相,权分六部 C.加强兰权,设置内阁 D.强化君权,设军机处 第1负 9,学者张海鹏提出了太平人国史研究原则:不能将其看作传统的农民起义,要关注其 羊明的近代风格。下列史事符合此原则的是 A.《夫朝田血制度》平均分配社会财富 B。建矿起农民阶级政权来反抗压迫 C,席卷半个中国沉重打出清王朝统治 D.《资政新篇多提出新社会经济敢第 10.如下图所示为魏源编写的《海国图志》·书日次商编。山此可见,编者 卷 汉攙唐西域沿革图总叙 筹海高一议中上 亚细业州各国图 筹游高二议中下 奥大利亚及各岛图 卷“ 卷四 等游篇三议战 亚州(非)各国阴 等海篇四议款 《四州志》英吉利国分部图 卷 亚墨利加州《是洲)各国图 大西洋欧罗巴各国沿单图 弥利坚国全图 A.关注世界的形势发展 B.提出学习西方先进技术 C。強崩强中外地理对比 D.要求破除传统大卜观念 11.922年,川适在《|什米中国之文学》一文中写道:虽然白1916年以米就有意 十张文学,但话文真以“下见”之势传播朵919年以行。各地的学生精体 忽然办了约)种1话报刊:话的描述反映出 A,新文化运动推动白古文学兴是 B.近代中国民十革命性质发生变化 「.五因运动侵进了背年学生觉醒 D.各地报刊高举民丰与科学的旗 2.0世初上河相维成立沪学会体育部、商业体操会等体育组织,当时社会與论纷纷 迹同,认为“体育者,克争之利器,义明进步,随以判迟速者也”。这说明 A。体有运承载着时代的要求 B.你育运动佣有广泛群众基础 ,实业收国思影响社会风尚 ).清末新改煮视体有小业发展 13,1928年,毛泽东总结道:“我们闹革命,光是胞米跑去是不行的,一定要有一个 家,不然就很用难。有了这个家,就可以作为同敌人进行革命斗争的根据地。”中国共 党创建的第一个“家”是 A.井冈山革命根据地 B.湘鄂两革命根据地 C,细浙赣革命根据地 D.左右礼苹命根据地 1,习近半总书记尊指出:“我们党的每一段革命历史,部是一部理想信念的生动教 材”,“草命洁神是党和国家的宝贵财宾”。下列苹命精神按时间先后排列止确的是 A.红船精袖非闲山精神长征精神延安精神 B.红船精神延交精神井冈山精神长征精神 C.四精神井网山精神延安特猫长征精神 D.五四精神延安精神升冈山精神长征精神 第2页 5,19的牛,周恩米在业非会议的发音中提出了个重要方针,推动会议朝若达成协议 的方向前进,避免了可能走上歧路的危险。这一方针是 A.另起炉灶 B.平等互利 C.求同存异 D.4不侵犯 16.以“20世纪80年代以米身边生活的变迁”为主题升展社会调查,从调查结果中认 识

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