广东省东莞市实验中学2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题

2022-2023学年度高一（下）期中考语文试卷 命题人： 审题人： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将选择题答案按顺序填写在答题卡1一12题上。 一、古诗文阅读(46分) 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分） (1)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九 德”，并且在用人和从谏方面做到“ ”,那么 管理好这个国家就是一件很轻松的事了。 (2)在《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子： (3)《归园田居》（其一）中用叠词表现山村安静样和的句子是： (4)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才 的渴望。这两句是：一，一。 阅读下面的课内文段，完成2-4题。(9分) 答司马谏议书 〔宋)王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故色。 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实祝遇厚，于反覆不宜卤莽， 故今具道所以，冀君实或见恕色。 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、 生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之 于有司，不为侵官：举先王之政，以兴利除弊，不为生事：为天下理财，不为征利：辟邪说， 雄壬人，不为拒谏。至于怒诽之多，则因前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量 敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怒者民也，非特朝廷士 大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久， 未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非 某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至。 2.下列各句中，对划线词语的解释，不正确的一项是()(3分) A.今君实所以见教者 所以：用来…的 B.非特朝廷士大夫而己 特：仅仅，只 C.未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D.冀君实或见恕也 见：表被动 3.下列各句中，与所给例句句式相同的一项是()(3分) 例句：议法度而修之于朝廷 A.终必不蒙见察 B.振之以威怒 C.盘庚之迁，胥怨者民也 D.夫晋，何厌之有 4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.面对保守派的指责，作者以“则固前知其如此也”“如日今日当一切不事事，守前所为而 已，则非某之所敢知”等言辞，表现出对改革的坚定信心。 B.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规 的状况，表明自己的坚决态度。 C.本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着表明态度，不失赠 答之礼：最后进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入。 D.作者在第二段开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下 文的“正名”提供推理前提，接着对强加给自己的罪名一一反驳。 阅读下面的文言文段，完成59题。（共20分） 祖莹，字元珍，范阳道人色。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常 密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人 所觉。由是声誉甚盛。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书 博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误 持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》 三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章 句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士，征署彭城王元超法曹参军，甚见重。尚书令 王肃曾于省中咏《悲平城》诗，勰甚嗟其美，欲使肃更咏，乃失语云：“王公吟咏情性，声 律殊佳，可更为诵《悲彭城》诗乎？”甫国戏勰云：“何意《悲平城》为《悲彭城》也？”熙 有惭色。莹在座，即云：“所有《悲彭城》，王公自未见耳。”肃云：“可为诵之。”莹应 声云：“悲彭城，是歌四面起。尸积石梁亭，血流睢水里。”肃甚嗟赏之。勰亦大悦，退谓 堂曰：“即定是神口。今日若不得卿，几为吴子所屈。”莹以文学见重，常语人云：“文章 须自出机杼，成一家风骨。何能共人同生活也？”性爽侠有节气士有穷厄命途多舛煮以金归 之必尽见存拯时亦以此多之孝昌中，于广平王第掘得古玉印，救召莹与黄门侍郎李琰之，令 辩何世之物。莹云：“此是于闻国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称 为博物。累迁国子祭酒，及出帝登阼，营以太常行礼，封文安县子。稍以功迁仪同三司，进 瓣为伯。莞，赠尚书左仆射、司徒公、冀州刺史。 (节远自《魏书·祖莹传》