第二单元写作-2023-2024学年九年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版九年级上册课文全解第二单元写作 写作目标 1.围绕题目或按照材料的要求，明确自己的观点或主张。 2.能够选择具体适当的材料，运用恰当的论证方法，证明自己的现点。 3.培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 写作指导 1.议论性文章需要明确地表达自己的现点，主张什么，反对什么，都要写得清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。 文章的观点往往是用一个明确的判断句表述出来的，这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是 按事理做出的推断，比如“……是……：诚实是做人的基本品格”“……要/应当/必须……：人应当敬业、乐业”“……能够/将会……：脸上常带微笑，能够让你更美丽”。明确的观点就是要态度鲜明地表示支持什么，反对什么，肯定什么，否定什么。要符合客观实际，实事求是，不能陷人绝对和片面的境地。 俩若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的姓米生，简直是“掠夺别人勤劳她果”的盗碱。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容救的。（《敬业与乐业》） 连用两个“简直”，还要“彻底讨伐”“万不能容教”。旗帜鲜明地表达了作者的观点，强调了作者对无业之懒人的厌恶，那弃的态度之坚决。 2.论点要有针对性，集中力量解决一个问题，让读者读后一目了然，知道作者要传递的思想和看法，一篇文章能够透彻地论证一个论点很不容易，所以千万不要贪多，平均用力，这样反倒降低了文章的说服力。 无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人，如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。换句话说，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践 ((论教养》) 作者运用大量篇幅，列举生活中的种种现象，最终落实到一点上，就是教养的本质是尊重，观点明确，很有说服力。 3.论点要有新意和独创性，这里的“新”有两个含义：一是以前从来没有人这样说过，是第一次；二是已有这种说法，再另创新意。全面求新也许比较困难，但是在某一个角度，某一个侧面进行创新还是可以尝试的。 第三间，安放我们自身。 这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢?可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。 （《精神的三间小屋》） 作者强调自己的精神小屋，必须安放我们自身。这好像是个理所当然的事，由作者郑重其事地提出来，使读者感到新奇有趣，从而提高了阅读的兴趣。 思路点拨 题目一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩，阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 好奇，往往是发现真理的第一步。 好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领城，但也有可能使人在探究过程中因太执着而速失自我。 【审题立意】首先分析材料所给的这几个观点分别是从哪个方面进行论证的，比如有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证地分析好奇的正反面。理解了这些语句的含义，从中选出你最有感触，让你最有话可说的一句作为自己的观点。 【选材构思】论点可以直接提出，也可以借名言或材料引出。然后根据提纲中的分论点展开论证，第一个分论点可以采用事例论证：第二个分论点可以采用对比论证，可以是事实论据，也可以是道理论据；第三个分论点可以采用概括性的事实论据，最好能够构成排比句，语言要生动。最后发出号召，深化中心论点、在写作过程中，如果发现提纲不太恰当，可以进行适当的调整。文章的思路要清晰、有层次，对材料要进行具体的分析，使之能够证明你的观点。一定要注意议论文的引，议、联、结。 【写法指导】围绕观点列出提纲，即提出论点，中间部分分析证明论点，最好采用分论点的形式，然后根据每个分论点选取恰当的事例，采用一定的论证方法来论证自己的观点。最后总结中心论点。 题目二 在题目一的基础上，写一段议论性文字。 【审题立意】这是一篇话题作文，要求针对特定的话题“好奇”表达观点，要仔细阅读所给的材料，明确写作要求。中心论点可参考教材中所给出的论点，如从正面论证好奇是发现真理的第一步，也可以从反面来建立论点，如好奇可能使人在探究的过程中因过于执着而迷失自我，也可以从辩证地看待“