2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

日记一： “今天仍然拼命看书，因为明天就要考了。学期的成绩就全仗这两天挣，现在更感考试的无用与无聊” 日记二： “懒病大发，瞪着眼看桌子，却只是不愿意看书” 日记三： “应景上课，麻木，麻木，麻木。” 问：这位同学对待学习的态度如何？ 神秘的日记主人 问：这位同学对待学习的态度如何？ “讨厌读书” “不爱学习” “厌恶考试” “马虎应对” “消极” “厌学情绪” “不重视学习” 季羡林 国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 “做学问应该像季羡林那样。” 季羡林一直推崇终身学习制，他想做一个“永恒的大学生”。 胡适： “应景上课，麻木，麻木，麻木。” 做一个“永恒的大学生”。 精神苦役？or 精神享受？ ？ 学习目标 1、体会学习的苦与乐。 2、总结学习中遇到的困惑，并学会学习。（重点） 自学指导一 自学范围：课本p20 - p21 自学方法：大字精读，小字泛读 （注意：抓关键词，在相应的地方做好标注） 自学问题： 1、如何理解学习中的苦与乐？ 探究：结合自己的学习经历，寻找学习中让你感到快乐的事情，还有学习中让你感到辛苦的事情。 问题：请告诉我下面一共有几个灰色的长方形？ 7 8 56 【乘法口诀表】 【学习】 【解决问题】 【知识】 学习中有快乐 ①对某方面的知识有强烈兴趣 ④发现自己的潜能 ③学习中找到志趣相投的同伴 ②自己解决某个问题 学习中也有辛苦 学习并不是一件轻而易举的事情 ①集中注意力 ④需要调节不良情绪 ③作业不会 ②耗费精力 问题1：如何理解学习中的苦与乐？（笔记p20-21） ①学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的伙伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体味学习带来的快乐。p20 ②学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 自学指导二 自学范围：课本p22 - p24 自学方法：大字精读，小字泛读 （注意：抓关键词，在相应的地方做好标注） 自学问题： 2、如何学会学习？（重点） 鑫源的困惑之一： 我从小就对数字推理感兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史类的学科我就怎么都提不起兴趣，一到上课就提不起劲。我知道偏科不好，可怎么样才能学好文科？ 学霸进阶三部曲 第一步：向学霸学习 （向薄弱学科中学习成绩优异的同学学习。学习他们的思维方式、答题技巧、学科心得等。） 第二步：设定一个小目标 针对偏科的科目，不要一上来就给自己设立过高的要求。 第三步：培养学科兴趣 “兴趣是最好的老师” “知之者不如好之者，好之者，不如乐之者” ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 鑫源的困惑之二： 上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？ “摆烂式学习” 2、课上摆烂 课上懂的内容就不需要聚精会神地听； 笔记能少做就少做。如果上课一心只记笔记，就没有精力思考，也没有时间去理解知识点。 1、课前摆烂 提前预习，能课前解决的问题不要留到课上，把不会的部分标出来，上课就可以重点听你不会的这部分。 3、课间摆烂 如果课上有不懂的知识点，趁着课间赶紧问老师。学习要趁热打铁，不然需要花更多的时间去重新理解。不如把省下的时间用去娱乐。 4、课后摆烂 基础知识花较少的时间巩固，而把精力放在薄弱科目或者薄弱的知识点上。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法 鑫源的困惑之三： 学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。 “独学而无友，则孤陋寡闻。” ——《礼记·学记》 不同的学习方式 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。（合作学习） 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 （自主学习） ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 问题2：如何学会学习？（重点） ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 （笔记p22——23） 易 错 点 1、学习只有辛苦，没有快乐。 更正：学习是一个过程，这个过程中有快乐也有辛苦。 2、只要学习别人好的学习方法，就会取得好成绩 更正：学