2.2合理利用网络（精讲课件）-【大单元教学】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

第一单元 走进社会生活 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 单元内容构建 走进社会生活 丰富的社会生活 网络生活新空间 现实的社会 虚拟的社会 网络改变世界 合理利用网络 提高媒介素养 新课导入 在当前数字化网络时代，网络信息良莠不齐，青少年正确的网络观、价值观尚未形成。因此，提高青少年的网络素养势在必行。 合理利用网络 第二课 网络生活新空间 核心素养目标 健全人格 理解媒介素养的内涵，学会合理利用网络 法治观念 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 责任意识 抵制网络谣言，遵守网络规则，初步养成良好的网络使用习惯。 道德修养 了解公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，明辨是非善恶；传播网络正能量。 知识理解 自主学习 怎样理性参与网络生活？ 网络生活的基本准则是什么？ 怎样合理利用网络？ 要求：阅读教材P17-20，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 知识理解 目标导学一 理性参与网络生活 任务探究一 【“人人都是麦克风”】 问题：“小强”与“网民”的行为有何不同？对我们参与网络生活有何启示？ 互联网技术革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代，人人都可以在网上激扬文字、指点江山。小强同学作为一个“网络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网民的言论让他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故等发表不当评述；还有“键盘快”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络恳力…… 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 知识理解 目标导学一 理性参与网络生活 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 能传播信息的载体称之为媒介 知识理解 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 目标导学一 理性参与网络生活 任务探究二 【上网困惑】 问题：你有没有遇到过这种情况？你是怎样解决的？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 因为上网、、、 知识理解 目标导学一 理性参与网络生活 任务探究三 【谣言来了】 问题：你从上述谣言中受到什么启示？ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法技能 目标导学一 理性参与网络生活 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 知识延伸 目标导学一 理性参与网络生活 1.网络谣言的危害？ 2.制止网络谣言，你有什么好的建议？ 国家: 制定和完善相关法律法规，并对加大对网络谣言的打击力度。 社会: 加大对公众的“网络”宣传教育，提高民众的媒介素养。 网站：加强监管，严把关口，强化信息发布管理。 网民：提高媒介素养，增强责任意识和辨别是非能力，自觉做到不造谣、不传谣、不信谣。 扰乱社会秩序，妨碍公共安全；危害社会稳定；侵犯他人合法权益； 知识理解 目标导学一 理性参与网络生活 任务探究四 【网上言论自由】 2023年3月17日，某抖音用户通过平台个人账号发布多条某市公安局交警支队九华大队民警进行交通秩序整治的视频，并在配音中公然对公安交警依法履职、积极维护道路交通秩序的执法行为进行恶意诋毁和辱骂，抹黑人民警察形象，造成恶劣影响。3月21日，该市公安局九华分局根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第26条之规定，决定对违法人员黄某处以行政拘留5日的处罚，并责令其删除含不当言论的视频。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 合作探究 问题： 黄某没有言论自由吗？这对我们上网有何启示？ 知识延伸 目标导学一 理性参与网络生活 恪守道德、遵守法律要注意哪些问题？ 不宣泄负面情绪 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 不恶意攻击他人 笔记整理 目标导学一 理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活？ 1 2 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、