整理与复习（1）-【七彩课堂】2023-2024学年一年级数学上册同步教学配套课件（北师大版）

北师大版 数学 一年级 上册 整理与复习（1） 整体回顾 综合运用 课后作业 整理与复习 知识梳理 整理与复习（1） 生活中的数 数数 0的认识及写法 1-5的认识及写法 比较 1-5各数的含义 1-5的数序 同样多的意义及“＝”“＜”和“＞”。 整体回顾 返回 第几的意义 6-10的认识及写法 0的意义和书写 6-10各数的含义 6-10的数序 整理与复习（1） 1.数数 数不同的物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。 知识梳理 有3个。 有5个。 返回 整理与复习（1） 2.1-5的认识及写法 当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以用1，2，3，4，5来表示。 有5个。 有3个。 有4个。 5 3 4 返回 整理与复习（1） 2.1-5的认识及写法 从前往后数：1，2，3，4，5。 从后往前数：5，4，3，2，1。 写1-5各数时，都在田字格的左半格书写。 返回 整理与复习（1） 2.1-5的认识及写法 第几表示物体的排列顺序，无论是几，表示的物体的数量都是1。 排在从前数第4个。 排在从后数第1个。 返回 整理与复习（1） 3.0的认识及写法 0的意义： （1）表示一个也没有； （2）表示起点； （3）表示零上温度和零下温度的分界点；（4）电话机上的一个数字键； （5）在开关上表示电器的工作状态。 0的书写：在田字格的左半格书写。 返回 整理与复习（1） 4.6-10的认识及写法 当物体的数量是6，7，8，9，10时，可以用6，7，8，9，10来表示。 10以内的数序： （1）从前往后数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 （2）从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。 返回 整理与复习（1） 4.6-10的认识及写法 写6-9各数时，都在田字格的左半格书写，都是一笔写成的； 10分为两部分，分别在田字格的左、右两个半格书写，两笔写成。 返回 整理与复习（1） 5.比较 比较两种物体数量的多少时，如果这两种物体的数量相同，那么这两种物体的数量就同样多。 比较两个数的大小时，如果这两个数相等，用“＝”表示；如果这两个数不相等，用“＜”或“＞”表示。“＝”是等号，“＜”是小于号，“＞”是大于号。 返回 整理与复习（1） 1.把同样多的用线连起来。 返回 综合运用 整理与复习（1） 2.说一说，填一填。 一共有 只动物。 排第 ， 排第 。 8 5 7 返回 整理与复习（1） 3.想一想，填一填。 5 3 5 3 返回 整理与复习（1） 4.看图写数 返回 整理与复习（1） 5.每只小兔吃1个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。 返回 整理与复习（1） 6.把数量相同的用线连起来。 返回 整理与复习（1） 7.按要求画一画。 画5个 。 画7个 。 返回 整理与复习（1） （1）图中一共有（ ）只小动物。 8.看图填空。 （2）小兔后面有（ ）只小动物，从后面数，小兔排第（ ）。 （3）小猴从前面数排第（ ），从后面数排第（ ）。 （4）把从后面数的3只小动物圈起来。 5 4 5 2 4 返回 整理与复习（1） 9.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 6 5 8 7 7 4 4 9 7 0 5 ＞ ＝ ＜ ＞ ＝ ＜ 返回 整理与复习（1） 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 整理与复习（1） $$