第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册道德与法治统编版（安徽）

RJ 道德与法治 7年级 上册 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第十课　绽放生命之花 第2课时　活出生命的精彩 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　贫乏与充盈 1.生命贫乏的表现。 (1)封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的　 　与难题。  (2)缺乏　 　，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。  　生活目标　 　困境　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.生命充盈的表现。 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的 　 　，让生命充满色彩与活力。  (2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的　 　不断丰富，对生命的感受力、理解力不断增强。  　道德体验　 　阅历　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　冷漠与关切 3.为什么要彼此关切? 人与人在　 　和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝　 　。  　冷漠　 　相互依存　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.怎样关切他人? (1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的　 　，设身处地地思考并善待他人。  (2)用真诚、热情、　 　去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、　 　的社会。  　和谐　 　给予　 　生命　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点3　平凡与伟大 5.如何看待生命的平凡与伟大? (1)每个人的生命都有自己独特的　 　。  (2)伟大在于创造和　 　。  　贡献　 　使命　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (3)当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的　 　，不放弃、　 　，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的　 　。  　生命价值　 　不懈怠　 　艰难考验　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (4)生命虽然平凡，但也能创造　 　。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至　 　的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。  　人类　 　伟大　 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 只有在优越的生活环境中，我们的生命才会充盈和丰富 错误。生命的充盈和丰富不是指物质条件的富有。我们可以在学习和实践中丰富生活阅历，让生命充满色彩与活力，不断增强自己对生命的感受力和理解力，从而充盈和丰富自己的生命。 易错辨析 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 冷漠 　　冷漠是指对他人冷淡漠然的消极心态。冷漠主要表现为对人怀有戒心甚至敌对情绪，既不与他人交流思想感情，又对他人的不幸冷眼旁观、无动于衷、毫无同情心。冷漠通常因受人欺骗、暗算等心灵创伤或因种种原因受人漠视、轻视甚至歧视所致。正是由于这些原因，使其在人际交往中戴上灰色眼镜看待人生，逐渐失去了应有的热情和同情心。 知识拓展 自主预习 -- 第2课时　活出生命的精彩 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.每个生命都会在生活中展现出千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。下列是生命贫乏的表现的有( ) ①在探索中扩展生活的阅历 ②缺乏生活目标，无所事事 ③封闭自己，不愿也不善于感受生活的美好 ④敞开胸怀，多与他人、与社会、与自然建立联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 限时：10分钟 C 基础巩固 --