第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册道德与法治统编版（安徽）

第四单元　生命的思考 第八课　探问生命 课标链接： 1.学习主题：生命安全与健康教育。 2.内容要求：尊重和敬畏生命，热爱生活。 第1课时　生命可以永恒吗 ◇教学目标◇ 1.树立尊重生命发展规律的认识，培养感激生命、热爱生命的情怀，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。 2.培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 3.懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 生命有时尽，生命有接续。 【教学难点】 正确认识和对待生命。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P88“运用你的经验”，思考： (1)说说你所知道的“最长的生命”。 提示：学生根据自己的了解回答。 (2)我们的生命可以永恒吗?如果不可以，为什么?如果可以，它将会怎么实现? 提示：不可以。因为个体的生命是短暂的，我们无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它是通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。 教师过渡：地球上最早的生命起源于三十多亿年前。几百万年前地球上出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们如何看待自己的生命?生命可以永恒吗?今天，我们就来一起探讨这些问题。 【新课讲授】 一、生命有时尽 1.阅读教材P89“探究与分享”，思考： (1)在上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受? 提示：生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识? 提示：每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的。我们要珍视生命、热爱生命。 【教师小结】①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 2.阅读教材P91上面的“探究与分享”，思考： (1)“既然每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?”你的回答是什么? 提示：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值等。 (2)孔子说：“未知生，焉知死?”你同意这种说法吗?说说你的理由。 提示：同意。因为每个人的生命都是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实、更有意义。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 【教师小结】我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中。 二、生命有接续 1.阅读教材P91下面的“探究与分享”，思考： 你的出生给你的家庭带来了什么? 提示：给家庭带来欢乐，让家庭得以接续等。 【教师小结】在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 2.阅读教材P92“探究与分享”，思考： 从下面的情境中，你分别看到了哪些生命的传承关系? 提示：分别看到了家族生命的传承、中华民族的传承、民族友好关系的传承。 【教师小结】生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 3.阅读教材P92“阅读感悟”及P93“拓展空间”，思考： (1)学生分享《季羡林精选文集②：人生感悟》(节选)，感悟人生意义。 提示：学生根据实际分享感悟。 (2)分享《孔子世家谱》(节选)后，请尝试制作一张你的家族图谱。 提示：学生根据自己家族的实际情况制作。 (3)从上面两个分享中，你体会到了什么? 提示：体会到了我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。我们要勇于承担自己的责任，让人生更有意义。 【教师小结】在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 　　我们每个人的生命都是短暂的，我们每个人都无法摆脱死亡这个生命的最后归宿，所以我们要好好活着，过好每一天。我们在身体上接续祖先生命的同时，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命对于我们只有一次，既然命运把我们圈定在这个位置上，那我们就应当活出一个人的价值来。 ◇板书设计◇ 生 命 可 以 永 恒