1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.感受社会生活的意义有哪些？ 3.个人与社会的关系是什么？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自主学习 运用你的经验：“李铭的周六生活” 以上四个情境发生的地点是哪里？李铭进行了哪些体验活动？获得了哪些感受？ 地点 进行的活动 获得的感受 情境一 情境二 情境三 情境四 陪长辈健身 跟妈妈买菜 去敬老院服务 与爸爸讨论电视节目 生活环境越来越好 了解生活物品价格 锻炼自己关爱他人 感受工匠们的专注和坚守 我们还可以通过哪些方式了解社会？ 公园 菜市场 敬老院 家里 通过观察李铭一天的生活，我们发现： 人们每天的生活物品都离不开农业、工业、建筑业、纺织业等提供， 离不开与父母家人、老师、同学，各行各业的人打交道······ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。的能力与个人价值 （1）到农村或农田（2）到工厂 （3）到商场 （4）参观博物馆（5）观看升旗仪式 （6）看新闻 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 了解社会的方式多种多样，社会生活绚丽多彩。 除了这些方式，我们了解社会的途径还有哪些？ 小周的假期 到田地里收稻谷 到商场购物 小周通过什么方式来了解社会生活？ 观看东京奥运会 参观博物馆 水稻收割时间集中在7-10月 走亲访友 上互联网 外出旅游 看报纸 社会实践活动 社会生活的特点：我们的社会生活绚丽多彩（P3） 我们了解社会的途径还有哪些？ 1、置身（感受）社会生活有哪些意义？（难点） ①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受会越来越丰富、认识越来越深刻。P4 在暑期，我们全家一起参加了社区志愿者活动，在这期间，我们发现了社区在某些区域存在乱丢垃圾、垃圾未分类的问题，于是一起商量出解决方式，为社区治理出了一份力...... 7月16日 中学生小周的暑假日记节选 2020年东京奥运会中国运动健儿为国家赢得许多荣誉，每当国旗升旗、奏响国歌的时候，我们无不为之自豪。我希望将来也能像他们一样为国争光，为国家效力...... 8月8日 ②会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 7.23-8.8 ①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受会越来越丰富、认识越来越深刻。 ②会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （做笔记P4） 1、置身（感受）社会生活有哪些意义？（难点） 二、我们都是社会的一员 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 七年级部编版道德与法治 在社会交往中形成各种社会关系 （1）尝试梳理自己一天的生活，想一想，在生活中，我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？ 请将这个表格续写下去…… 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 钟表 厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气 公司 公交集团 城市运营 …… ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会关系是什么？ 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种 合群的动物，而且是只有在社会中才能独立 的动物。 ——马克思 相关链接 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 说明了个人是社会的有机组成部分，个人与其他人共同生活，个人离不开社会。 人是具体的生活在现实生活中的人，他们的一起行为不可避免的要和周围的人发生各种各样的关系。 人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 老板与员工、买家与卖家、发明者与使用者、亲戚、父女、邻居、 朋友、同学、同事、师生关系等等。 4.如何理解个人与社会的关系?★P4-5 ①-② ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 阅读教材P5“相关链接”，结合你自己的