专题二 对外交往与民族关系-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 7年级 上册 -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题二　对外交往与民族关系 -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　本专题主要知识点：1.华夏族的形成。2.春秋战国时期的民族交融。3.汉武帝北击匈奴。4.张骞出使西域，丝绸之路，西域都护的设置，班超出使西域。5.北魏孝文帝改革，北方民族大交融。 -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.《史记·五帝本纪》将部落首领黄帝、颛顼、喾、尧、舜合列为五帝。颛顼为黄帝之孙，喾为黄帝之曾孙，尧为黄帝之玄孙，而舜也与黄帝有血缘关系。司马迁意在( ) A.强调中华文化同源共祖 B.为世袭制度提供理论依据 C.说明农耕文明源远流长 D.说明中央集权的历史渊源 A -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[唯物史观]春秋时期，中原各国自称为“华夏”，而周边民族被称为戎、狄、蛮、夷等。经过频繁的往来和密切联系，战国之后，戎、狄、蛮、夷逐渐与华夏族交融，而不再被视为蛮夷。这说明战国时期( ) A.社会转型完成 B.民族交融加强 C.生产工具革新 D.社会动荡不安 B -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3. 霍去病“匈奴未灭，无以为家”的壮志，张骞“凿空”西域的勇气，广为流传。这反映了西汉时期( ) A.中外的交流日益密切 B.民族矛盾日益尖锐 C.责任与担当意识凸显 D.儒学独尊地位确立 C -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】题干材料反映了罗马帝国与东汉的贸易往来与官方接触，反映了东西方文明的频繁交流，故选C项。 4.[历史解释]“罗马帝国最初的两百年，正值我国的东汉时期，罗马帝国积极开展与东方的贸易，这时期的中国与罗马帝国的贸易比较频繁，双方的官方也开始正式接触。”材料反映了( ) A.罗马帝国向东方扩张 B.东汉比罗马帝国富强 C.东西方文明的交流频繁 D.罗马帝国与东汉共同开创丝绸之路 C -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.“经过丝路，东方与西方有长期的贸易来往；而在文化交流方面，佛教进入中国，即是经过中亚丝路传入，祆教、摩尼教、聂斯脱留派的基督教、伊斯兰教等也是经由丝路进入中国……西方音乐，包括乐器、曲调，都融入中国文化。”材料说明丝绸之路促进( ) A.陆路交通四通八达 B.民族交融的加强 C.大一统局面的巩固 D.中外文明的交流 D -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.[史料实证]近年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚则出土了汉代的钱币和陶器等。这些考古发现证实了( ) A.甘英曾出使大秦 B.汉代海上丝绸之路的存在 C.班超曾出使西域 D.西域都护管理丝绸之路 B -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.少数民族政权都推崇儒学 B.少数民族固有文化消失 C.少数民族受中原文化影响 D.南北政权结束对峙状态 7. 围屏石榻是北朝时期北方少数民族的一种丧葬形式。下图是目前河南省发现的唯一一座以二十四孝子为题材的围屏石榻，而在随葬品上刻画孝子故事是当时中原汉人的习俗。这反映出( ) C -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　根据《汉书》记载，周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)材料一中“诸侯国”数量不断减少的直接原因是什么?结合所学知识，用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。(4分) 原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的诸侯国。(2分)评述：诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族交融；但是频繁的战争，给人民带来了灾难。(2分) -- 专题二　对外交往与民族关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 材料二　北