期末检测卷-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 7年级 上册 -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末检测卷 -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.皮洛遗址位于四川省稻城县。该遗址中发现了大量距今已有13万年、两面打制的手斧。这些手斧产生于( ) A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) A -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 2.下图彩陶颇具特色，同一考古遗址中还发现了粟的遗存。它们可用于研究( ) D -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.传说，炎帝会制作耒耜、陶器、乐器琴瑟等，黄帝会制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭等。这些传说( ) A.体现炎黄是部落的首领 B.反映了中国先民的智慧 C.再现了真实可靠的历史 D.说明世袭制取代禅让制 B -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.“周初大分封基于一种长远的战略规划，是为控制新征服的广大地区而采取的一项战略部署”，这种说法强调了( ) A.分封制的特点 B.分封制的内容 C.分封制的目的 D.分封制的影响 C -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.最早起源夏朝 B.在中国对外文明交往中产生 C.体现儒家思想 D.是中华文明发展创新的见证 5.文字是文化的载体，是民族联系的纽带。下列“国”字是汉字不同时期的写法。对“国”字正确解读是( ) D -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻用民死”。这反映出他们( ) A.吸收各家学说走向融合 B.具有一定的民本思想 C.得到统治者的积极支持 D.迎合地主阶级的需求 B -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.夏商周的更替 B.西周分封制的实施 C.战国时期的社会变化 D.秦朝中央集权制的确立 7.下列材料探究的主题是( ) C 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于( ) A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒术 C -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.自古兴废由人事。“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是( ) A.奖励耕织，推广铁器牛耕 B.轻徭薄赋，减轻农民负担 C.整顿吏治，裁汰冗官冗员 D.严刑峻法，法家思想治国 B -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.清代史学家章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为( ) A.使用简牍成本较高 B.专制统治禁锢思想 C.纸张促进文化交流 D.纸的应用影响文辞 D -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据材料中“简牍时代……文章普遍短小精炼”，“纸本时代……文辞多显冗长枝蔓”可知，章学诚认为纸的应用改变了文辞。 -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.丝绸之路由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。这说明丝绸之路的开通( ) A.标志新疆正式归属中央政权 B.促进了东西方的物质文化交流 C.推动了西域地区的经济发展 D.建立了中国与欧洲的直接往来 B -- 期末检测卷 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 12.“冀州袁绍……兵强而欲图天下，曹公拒之官渡”描述的历史事件有利于当时( ) A.北方的