第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 7年级 上册 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第6课　动荡的春秋时期 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 春秋时期 的发展 王室衰微 铁制　 牛耕　 金属货币　 分封制　 周王室　 纳贡 动荡的春秋时期 自主预习 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 诸侯争霸 民族　 齐桓公　 秦穆公　 越国　 疆域　 民族交融 动荡的春秋时期 自主预习 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 易错辨析 “春秋无义战”，春秋诸侯争霸不利于历史的发展吗? 不是。春秋诸侯争霸客观上促进了历史的发展。大国兼并小国，实现了局部统一，为全国统一奠定了基础；在争霸的过程中，各民族大迁徙、大交流，为民族交融创造了有利条件。 自主预习 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识拓展 越王勾践剑 越王勾践剑在1965年出土于湖北省荆州望山一号楚墓中，现藏于湖北省博物馆。出土时宝剑放在一个黑色漆木剑鞘内，拔出后仍寒光耀目，毫无锈蚀，锋刃锐利，它的做工非常精美，剑格两面均铸有几何花纹。古代工匠是如何在没有现代化工具的条件下制造出来的，至今仍是一个未解之谜。 自主预习 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。如图中①对应的时期是( ) B 限时:10分钟 A.商朝 B.春秋 C.西周 D.夏朝 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。这种现象可以用来佐证( ) A.当时牲畜是财富的象征 B.春秋时期开始饲养牛 C.春秋时期已经出现牛耕 D.孔子的弟子注重农业 C 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.贵族等级制度 B.军事技术 C.小农经济 D.冶炼铸造 3.[2022·四川绵阳]文物是我们研究历史的第一手资料，下列文物都可以用来研究( ) D 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.[2023·黄山模拟]《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国求赙(钱财)，以安葬周平王。这一事件反映了( ) A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.民族交融 D.群雄兼并 A 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5.春秋时期，隶属于诸侯的卿大夫，纷纷篡夺诸侯国国君的权位，卿大夫手下的官员，又纷纷篡夺卿大夫的权力。这种现象反映的实质是( ) A.分封制瓦解 B.诸侯争霸 C.民族大交融 D.国家产生 A 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.炎黄联盟 B.春秋争霸 C.商汤灭夏 D.武王伐纣 6.[时空观念]下表史实反映了( ) B 时间 前632年 前627年 前597年 前589年 前575年 战役 城濮之战 崤之战 邲之战 鞍之战 鄢陵之战 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 7.[史料实证]孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”这体现齐桓公称霸的主要因素是 ( ) A.齐国富庶 B.强大军队 C.重用人才 D.尊王攘夷 C 基础巩固 -- 第6课　动荡的春秋时期 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 8.春秋时期的大国争霸，使得中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国40多次。这主要说明