2.3《跷跷板》（课件）-一年级上册数学北师大版

跷跷板 北师大版一年级上册 教学目标 1.结合生活的经验，在掂一掂等活动中，初步学习三个物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比较。 2.在比较交流中发现初步的推理能力。 3.在具体的操作活动中，获得良好的情感体验，树立学好数学的信心。 新知导入 1.最长的画“√”，最短的画“ ”。 √ 新知导入 2.高的画“ √ ”，矮的画“ ”。 √ √ 新知导入 猜 一 猜 有匹马儿两人骑， 一头高来一头低， 虽然马儿不足路， 两人仍是笑嘻嘻。 （打一物品） 新知讲解 说一说： 它们在玩什么？你们发现什么问题？ 新知讲解 把 翘的高高的，说明了什么？ 比 重 重， 轻。 比 轻 新知讲解 跷板一上一下，翘上去的轻，压下去的重。 跷跷板的高低可以判断谁重谁轻。 新知讲解 把 翘起来了，谁重谁轻？ 重， 轻。 比 重 比 轻 新知讲解 它们三个谁最重？谁最轻？ 比 重 比 重 比 、 都重 我最重 新知讲解 比 轻 比 轻 比 、 都轻 我最重 我最轻 新知讲解 你能用眼睛看出谁重谁轻吗？ 书重，作业本轻。 可以拿在手上掂一掂。 新知讲解 有的物体用眼睛不能判断轻重的时候，我们就可以掂一掂，用手的感觉就可以判断谁重谁轻。 新知讲解 操作任务： 1.掂一掂数学书和作业本，看看谁重谁轻？ 2.文具盒和直尺哪个轻？哪个重呢？掂一掂。 把轻的举高一些，把重的放低一些。 新知讲解 你能说说它们谁重谁轻？ 我来掂一掂，好像差不多重。 我们可以用秤来称一称。 新知讲解 天 平 天平是专门用来测量比较小的物体的轻重。 新知讲解 轻， 重。 天平和跷跷板差不多，重的向下，轻的被翘起来。 新知讲解 天平的原理与跷跷板一样。我们一般用它来测量不太容易判定轻重的物体。 新知讲解 用眼看一看 动手掂一掂 用秤称一称 新知讲解 大， 小。 重， 轻。 新知讲解 比较物体的轻重，不能只看大小。大的不一定重，小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定。 课堂练习 基础题： 1.比一比，重的画“√”，轻的画“ ”。 √ √ 课堂练习 2.重的画“√”，轻的画“ ”。 √ √ 课堂练习 提高题： 3.最重的画“√”，最轻的画“ ”。 √ 课堂练习 拓展题： 4.最重的画“√”，最轻画“ ”。 √ 天平平衡，数量越少，物体越重。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道跷跷板和天平的原理是一样的。 我还知道比较轻重的方法有：用眼睛看、掂一掂、称一称。 板书设计 跷跷板 ——比轻重 用眼睛看 比轻重 掂一掂 称一称 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.比轻重，在重的下面画“ ”，在轻的下面画“ ”。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.在最重的下面画“√”，最轻的下面画“ ”。 √ 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.在最重的下面画√，在最轻的下面画“ ”。 √ 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.最重的画“√”，最轻画“ ”。 √ 作业布置 【综合实践类作业】 课后拿出任意两个物体，用手掂一掂，与同伴说说它们谁重谁轻。 $$