精品解析：自创单元讲练测（选必3）第四单元商路、贸易与文化交流（测）

可学科网 型组卷网 第四单元商路、贸易与文化交流一单元测 单元测动学科关键能力构建 建议用时：20min 1.下图是青海都兰县唐代吐蕃贵族墓葬中出土的纹锦。图案中，驾车出行的太阳神题材来自欧洲，驾车的 有翼神马源自希腊神话，联珠纹是波斯的特征，太阳神的手印和坐姿是弥勒菩萨的形象，织入的汉字“吉” 和织造技术来自中原。据此可推知 A青海是当时欧亚经济文化中心 B中国丝织技术己传往世界各地 C.丝绸之路促进了中外文化交流 D.欧亚各地区宗教文化不断融合 2.在罗马帝国，为了更好利用稀缺的丝绸，罗马商人经常把他们购进的中国丝织品拆开，重新编织成好多 件质地极薄的有时候甚至几近透明的袍子，一些罗马人还为透明的丝袍可能会引发的道德败坏焦虑不安。 这表明() A罗马的丝织技术远比中国高超 B.中国丝织品对罗马有着巨大吸引力 C.商品经济发展冲击了道德良俗 D.“以德治国”是罗马治国的指导思想 3亚历山大的远征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事 件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行， 对传播生产技术，文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。下列对这段叙述的理解有误的是 A.和平往来促进了各地经济文明交流 B.丝绸之路是古代东西方交往的要道 C.暴力冲突有助于打破世界相互隔绝的状态 D.暴力冲突比和平交往更有利于文化的传播 4.古丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“船交海中，不知其数” 的繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享…罗马、 安息等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世。这说明() A,亚非拉文明具有共同特征 B.交通是文明传播的必然前提 第1页/共6页 命学科网 6。组卷网 C.文明交融能促进社会发展 D.商品贸易促进了社会的转型 5.下图表为1879年《申报》刊登的“华文时辰钟”广告。“华文时辰钟”的出现说明 管出婉辰時文華造新 图 A.传统农耕文明的影响根深蒂固 B.中国与西方文明的碰撞与交流 C,传统士大夫抵制西方近代文明 D.“中体西用”的观念深入人心 6.1680一1830年塞内加尔主要出口“商品”占出口总额百分比 项目年份 1680 1730 1780 1830 黄金 5.0 7.8 0.2 3.0 树胶 8.1 9.4 12.0 71.6 奴隶 55.3 64.3 86.5 1.9 据如表可知，1680一1830年塞内加尔 A处于三角贸易的主导地位 B.民族独立运动得到发展 C.经济发展依附于欧洲市场 D.矿产资源开发始终迟滞 7.1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历 史和文化。同时美国哥伦比亚等广播公司增加了对拉丁美洲的广播时间。《时代》《生活》等美国杂志也开 始出西班牙文和葡萄牙文版。美国的这些做法旨在 A.加强与拉美的文化联系 B.展示国家的文化软实力 C.消除法西斯势力的影响 D.确保在拉美的领导地位 8阅读材料，完成下列要求。 材料一：1529年，广州重开世舶贸易，澳门成为中国朝廷允许外国商船湾泊的八大海港之一。16世纪中期 第2页/共6页 命学科网 以来形成了以澳门为中心的三条国际贸易航线（如下表）。 航线 航线上主要商业活动 备注 葡萄牙人将经过广州转运到澳门的中国货物运返 葡萄牙里斯 欧洲， 本一 以白银为最大宗，1585一1591年， 如丝、绢、细工木器、漆器和陶器等，又由欧洲运 印度果阿一 经采阿运到澳门的白级约90万两。 来毛织品、 澳门 玻璃制品等。 每年初夏，前萄牙商人东渡日本，将生丝、绸鍛等 澳门一日本 明政府鉴于“倭寇祸烈”，严禁中日 中国货物运往长崎，然后待秋季返航澳门， 长崎 道商。 运回日本的白银、土特产等。 澳门的荫葫牙商人以及华商，将生丝、绸缎等运到 中国与美洲贸易的最早航线，构成了 澳门一菲律 马尼拉， 以中国丝货 宾 再由西班牙商人将这些货物和少量菲律宾产品运 和世界各地的白银为大宗交易的国际 马尼拉一墨 到拉美， 海上丝绸 西哥 将拉美白银运回欧洲，再运回溪门购买中国的丝货 大循环一“丝银之路”。 和其它货品。 材料二：16世纪中叶以后，澳门曾是西学东渐和中学西渐的重要桥梁和通道。传教士在澳门开创的远东第 一所西方式的大学一圣保罗学院，成为远东汉学家和西学人才的摇蓝。利玛窦等传教士并经澳门进入中国 内地进行传教活动，把西方国家的科学文化传入中国，又将中国的儒家经典和历史、文学、医学、工艺和工 艺美术传到欧洲。 一一摘编自《话说澳门》等 (1)根据材料一并结合所学知识概括“丝银之路”特点及其形成原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评析“银丝