精品解析：纲要上第5课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族 封建国家的发展 第一部分 单元视角 【单元主题】 本单元以时空观念为指导，通过梳理东汉灭亡至隋朝建立之间361年的历史，讲述三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，讲述三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融之间的关系，讲述魏晋南北朝时期江南地区经济的开发，进而突出经济重心南移的相关问题。本单元以时空观为指导，通过讲述隋朝建立至北宋建立之间386年的历史，讲述隋唐时期政治制度的变化与创新，民族之间、政权之间相互交流交融交往的史实，讲述隋唐时期江南地区经济的开发和安史之乱后经济重心进一步南移的趋势，安史之乱后地方势力的崛起和藩镇割据局面的出现，以及五代十国时期的民族关系和社会动荡。本单元还对魏晋至五代十国742年的文化进行了专题阐述，从文学艺术、科学技术、哲学史学、中外交流等方面进行了全面系统的介绍。本单元从主旨上来讲，仍然是讲述中国历史从分裂走向统一的过程，从制度变化与创新、民族交融、区域开发以及思想文化等四个方面指导学生形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观。 【单元概览】 【单元目标】 课时内容 专题模块 课标要求 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.4三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 第 6 课 从隋唐盛世到五代十国 第7课 隋唐制度的变化与创新 第8课 三国至隋唐的文化 【单元坐标】 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【考向分析】 重点 难点 真题归纳 三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融。 十六国与北朝的民族关系、政权更迭。 2021·天津卷·2；2021·河北卷·3；2021·湖南卷·3；2021·福建卷·3；2020·北京卷·2；2020·天津卷·2；2021·全国甲卷·45等。 【复习主题】 以时空观念学科核心素养为指导，从历史发展的时序性特征出发，讲述三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。在本课教学内容的阐述过程中，主要叙述220至581这361年时间的政权更迭、区域开发、民族交融等历史现象。本课涉及到魏蜀吴三足鼎立的政治局面、西晋对全国的短期统一的政治局面、五胡乱华后匈奴对西晋的灭亡以及东晋的建立、南朝的更迭等政治局面，与此同时，还涉及到北方十六国、北魏的统一与分裂、东魏西魏的建立、北齐北周的出现等历史现象，以及江南地区的开发等问题。通过北魏孝文帝的改革讲述北魏政权汉化的过程以及北方少数民族与中原汉族政权的融合的过程及其趋势。 【阶段特征】 1.政治方面：政治上分裂对峙、政权更迭，战争频仍，社会动荡。 2.经济方面：北人南迁，北方战乱，江南地区得到开发，经济重心开始南移。 3.文化方面：儒学遭到佛教、道教的冲击，但其正统地位并没有被动摇，出现了三家并行的政治局面。 【必备知识】 一、三国与西晋： 1.三国鼎立局面：220年曹魏建立，东汉灭亡；221年，蜀汉建立，229年，吴建立，三国鼎立局面形成。263年，曹魏灭掉蜀汉；266年，司马炎称帝，魏灭亡；280年，西晋灭吴，三国鼎立局面结束。 2.西晋的短期统一：280年，西晋灭吴，短期统一全国，316年西晋被匈奴所灭，短暂的统一局面结束。 3.五胡乱华：东汉末年以来，西、北边陲的少数民族不断向内地迁徙，包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，316年匈奴灭掉西晋，中国历史进入分裂对峙的局面。 二、东晋与南朝： 1.东晋的建立：317年，西晋宗室司马睿在建康重新建立晋朝，史称东晋。 2.南朝的更迭：420年，刘裕夺取东晋皇位，改国号为宋，此后170年间，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 3.江南地区的开发： （1）条件：北人南迁，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 （2）表现： ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 ③民族关系：许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。 （3）影响：经济重心开始南移，江南地区的到深入开发。 4.南方疆域的变化：从东晋至陈，南方政权所控制的疆域逐渐缩小，在南北对峙中处于劣势，覆亡大局已定。 三、十六国与北朝： 1.“十六国”政权：西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一批内迁少数民族建立的割据政权，加上南方的成汉，合称“十六国”。 2.淝水之战：4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水，此后，南北民族矛盾加剧。 3.北魏孝文帝改革： （1）北魏的统一：439年，北魏统一北方。 （2）孝文帝改革： ①举措：迁都、改汉姓；推广