精品解析：纲要下第2课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

第一单元 古代文明的产生与发展 第一部分 单元视角 【单元主题】 本单元以马克思主义理论为指导，以唯物史观、时空观念为依托，主要讲述人类文明的产生与早期发展、古代世界的帝国与文明的交流两个问题。针对这两个大的问题，本单元教学中，教材首先从唯物史观的角度阐述人类文明的产生及其在生产力水平发展的推动下的早期发展。此外，教材对两河流域、印度河恒河流域、尼罗河流域以及爱琴海沿岸的古希腊文明等早期文明的不同类型、不同特征做了详细介绍，并着重突出人类早期文明的多元并存的特点。随着生产力水平的提高，人类早期历史逐步进入奴隶制文明阶段，在世界范围内来看，古代文明在区域内部进行不断扩张，并产生了早期的大帝国，如赫梯、埃及新王国、公元前8世纪以后的亚述帝国等大帝国，公元前6世纪以后，波斯帝国、亚历山大帝国、古罗马帝国等奴隶制大帝国的形成和发展成为当时的时代主题。人类早期帝国在扩张形成的过程中，也推动了文明之间的密切交流，文明的交流又推动了早期人类历史的深入发展。 【单元概览】 【单元目标】 课时内容 专题模块 课标要求 第1课 文明的产生与早期发展 1.15古代文明的产生与发展 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第 2 课 古代世界的帝国与文明交流 【单元坐标】 【阶段特征】 1.政治方面：随着生产力水平的提升，早期人类逐渐由食物采集者演变为食物生产者，开始了定居生活，早期人类文明逐渐产生。在早期文明产生过程中，出现了同一时期不同特征的两河流域文明、尼罗河流域文明、黄河流域文明、印度河恒河流域文明、爱琴海沿岸文明等多元存在的不同文明。在人类进入奴隶社会之后，尤其在公元前6世纪以来，出现了早期大帝国，如波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等，这些大帝国采取行省制等政治管理模式，维护帝国统一，这些大帝国普遍横跨欧亚非三大洲。 2.经济方面：随着生产力水平的提升，原始农业、畜牧业不断发展，社会分工日渐扩大，农业生产、欧洲的工商业生产不断发展，奴隶制经济日益兴起。罗马帝国时期，由于庞大的面积和便利的交通，罗马帝国的建立推动了罗马奴隶制经济的发展。 3.文化方面：早期文明多元并存，不同文明均创造出了举世闻名的文明成就。在世界性大帝国的推动下，出现了早期的文明交流。不同文明之间的交流、不同文明成就之间的传播共同促进了人类早期文明的发展。公元1世纪，基督教产生，并发展为罗马帝国的国教。 第二部分 课时视角 第2课 古代世界的帝国与文明交流 【考向分析】 重点 难点 世界主要奴隶制帝国的扩张及影响。 古代文明交流的途径、方式与影响。 【复习主题】 在时空观念的指导下，从古代世界的奴隶制帝国的空间分布入手，首先需要梳理清楚早期奴隶制帝国的建立时间、区域范围、管理制度、主要统治者以及在地区内的地位等；其次，需要梳理清楚古代世界的奴隶制帝国之间的相互关系，如赫梯帝国被埃及帝国所灭、亚述帝国被新巴比伦王国所灭、波斯帝国被马其顿亚历山大帝国所灭等史实；第三，需要从文明扩展和交流的角度，理解古代帝国建立的原因、理解古代帝国建立的影响，以及古代世界不同区域之间的文明交流与交往的史实和表现。总之，在本课复习中，教师需要以古代文明的扩展、交流为切入点，以古代世界奴隶制大帝国的出现为抓手，引导学生掌握古代世界不同区域之间的文明扩展的史实，古代世界帝国形成的史实及管理制度，古代世界各个帝国之间交流的影响等内容。 【必备知识】 一、古代文明的扩展： （一）古代文明扩展的表现： 1.东方农耕文明（河流）： （1）北非文明：埃及新王国时期，势力达到两河流域 （2）西亚文明：古巴比伦王国和亚述帝国时期，由两河流域南部扩张到周边。 古巴比伦王国：统一两河流域，势力伸展到地中海东岸。 亚述帝国：统一两河流域和小亚细亚，征服埃及。 2.西欧工商文明（海洋）：古代希腊以移民的方式向地中海、黑海周边移民，建立了众多城邦。 （二）古代文明扩张的原因： 1.政治：君主专制之下的高效统治。 2.经济：发达的农业（工商业）经济。 3.军事：强大的军事实力。 （三）古代文明扩张的影响： 1.促进了文明的扩展。 2.促进了帝国的形成。 3.造成了社会的灾难。 二、古代世界的帝国： （一）公元前6世纪以前：赫梯帝国、埃及帝国；亚述帝国。 （二）公元前6世纪以来： 1.波斯帝国（前6世纪）——横跨欧亚非三洲的大帝国。 （1）中央：君主专制制度（君主是核心，最高主宰，君权神授）。 （2）地方：行省制度（完善的帝国管理系统）。 2.亚历山大帝国（前4世纪后期—前301年）——横跨欧亚非三洲的大帝国。 （1）中央：君主专制制度（权力集于一身，君权神授）。 （2）地方