第一单元 生物和生物圈 练习-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 7年级 上册 2023 -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第一单元练习 -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意，请将正确选项的字母填入答题框) -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.灵芝 B.兰花螳螂 　 C.珊瑚虫　 D.智能机器人 1.五彩缤纷的生物使地球充满着生机与活力，下列不属于生物的是( ) D -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到”是我国劳动人民在长期的实践中总结出来的。生物的行为变化，形象地反映了天气的变化规律，这些规律的总结，主要运用了( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.分类法 A -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于( ) A.捕食 B.寄生 C.合作 D.竞争 D -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.“一母生九子，连母十个样”“飞蛾扑火”“芝麻开花节节高”“深秋的植物会落叶”反映的生物基本特征分别是( ) ①生物能遗传和变异　 ②生物能对外界刺激作出反应　 ③生物能生长和繁殖　 ④生物能排出身体内产生的废物 A.①②③④ B.①②③③ C.②②③④ D.②②③③ A -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.受人为因素的控制较多，动植物种类少的生态系统是( ) A.森林生态系统和草原生态系统 B.农田生态系统和城市生态系统 C.海洋生态系统和沙漠生态系统 D.沼泽生态系统和池塘生态系统 B -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.下列现象能体现生物影响环境的是( ) A.刺槐使大气中的氧气含量增加 B.荒漠中的骆驼，尿液少，出汗少 C.阔叶林往往分布在海拔较低的地方 D.竹节虫的身体与竹枝极为相似 A -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。下列成语或谚语中的现象与其影响因素对应不合理的是( ) A.千里之堤，溃于蚁穴——生物 B.五九和六九，河边看杨柳——温度 C.冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——土壤 D.红杏出墙——光照 C -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 8.在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是( ) A 组别 ① ② ③ ④ 水稻苗 200株 200株 100株 100株 光照 有 无 有 无 温度 25 ℃ 25 ℃ 10 ℃ 10 ℃ -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.图1中，黑纸板和湿土形成了一组对照 B.该实验探究的是光照对鼠妇分布的影响 C.图2中，第4次实验的数据应该舍弃 D.实验结束后，可以随意处理鼠妇 9.某生物兴趣小组的同学以鼠妇为实验材料，探究非生物因素对鼠妇分布的影响。如图1为实验装置图，图2为实验数据统计图。下列说法正确的是( ) B -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.若a是生产者，则c是分解者 B.这条食物链可以写成a→c→b C.若c灭绝，则b的数量先上升后下降 D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 10.如图，a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( ) B -- 第一单元练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】由题图可知，a是生产者，b和c都是消费者，且b的数量会随着c的数量变化而变化，