第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 7年级 上册 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 实验结论：植物能够　 　由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。  知识点1　光合作用利用二氧化碳作为原料 1.普利斯特利实验： 更新　 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。水和　 　是光合作用的原料。 二氧化碳　 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (1)实验装置中的金鱼藻在阳光下有气泡冒出。 知识点2　光合作用还能产生氧气 3.光合作用产生氧气： 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)快要熄灭的卫生香(或竹签)遇到金鱼藻在光下释放的气体，产生的现象是　 　，说明金鱼藻在光下产生的气体是　 　。  (3)通过实验我们可以得出结论： 。  光合作用产生氧气 氧气　 立刻燃烧起来　 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 5.光合作用的表达式：　 　+水 有机物+　 　。  氧气　 4.光合作用的实质：绿色植物通过　 　，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出　 　的过程。  二氧化碳　 氧气　 叶绿体　 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　光合作用原理在农业生产上的应用 6.合理密植是农业生产中充分利用　 　，保证作物有效地进行光合作用，提高产量的措施。  光照　 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (5)物质转化：无机物 有机物。 (1)原料：二氧化碳和水。 (2)产物：有机物和氧气。 (3)条件：光照。 (4)场所：叶绿体。 光合作用 归纳总结 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (6)能量转化：光能 化学能。 (7)实质：合成有机物，储存能量。 (8)表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气。 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 光合作用的影响因素及应用 (1)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分是影响光合作用的主要因素。一定范围内，光照强度越强、二氧化碳浓度越高、温度越高、水分越充足，光合作用强度越强。 (2)应用：增强光照强度、提高二氧化碳浓度、合理密植等措施可提高农作物产量。 思维拓展 自主预习 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂的产品是( ) A.二氧化碳和水 B.水和光 C.有机物和氧气 D.二氧化碳和有机物 C 基础巩固 -- 第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.[2022·广西百色]我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，其蕴含的生物学原理是通风透光，为光合作用提供( ) A.氧气和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧气和能量 D.二氧化碳和能量