3.4 第2课时 去括号-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学北师大版（安徽）

数 学 7年级 上册 BS -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第2课时　去括号 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　去括号法则 易错点　括号前是负号，去括号时未变号 1.将代数式－(a－b)去括号的结果是( ) A.a－b B.－a－b C.a+b D.－a+b 限时：15分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.下列变形错误的是( ) A.a+(b－c+d)＝a+b－c+d B.a－(b+c－d)＝a－b－c+d C.a+b－(c－d)＝a+b－c－d D.a+b－(－c+d)＝a+b+c－d C 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3.在－(　　)＝－x2+3x－2的括号里应填上的代数式是　 　.  x2－3x+2　 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 去括号→添括号 (a+b－c)(a－b+c)＝ [a+(　 　)][a－(　 　)].  b－c　 变式训练 b－c　 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　利用去括号化简求值 4.化简(a－b)－(－a+1)结果正确的是( ) A.b－1 B.2a－b－1 C.－b+1 D.2a+b+1 5.化简：2xy－(3xy－3y2+5)＝　 　.  －xy+3y2－5　 B 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.先化简，再求值： (1)－(x+y)+(3x－7y)，其中x＝3，y＝11； 解：原式＝2x－8y. 当x＝3，y＝11时，原式＝2×3－8×11＝－82. 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (2)2a+2(a+1)－3(a－1)，其中a＝2023； 解：原式＝a+5. 当a＝2023时，原式＝2023+5＝2028. 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (3)4a2－3a+3－3(－a3+2a+1)，其中a＝. 解：原式＝3a3+4a2－9a. 当a＝. 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.一辆大客车上原有(3m+2n)人，中途有一半的乘客下车，又上来若干乘客，这时车上共有乘客(2m+3n)人. (1)求中途上车的乘客有多少人；(用含m，n的代数式表示) (2)当m＝8，n＝7时，中途上车的乘客有多少人? 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：(1)根据题意，得 (2m+3n)－m+2n， 则中途上车的乘客有人. (2)当m＝8，n＝7时， ×8+2×7＝18， 则中途上车的乘客有18人. 基础巩固 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8.不改变a－(2b－c)的值，把括号前的“－”变成“+”，原式变为( ) A.a+(－2b－c) B.a+(－2b+c) C.a+(2b+c) D.a+(2b－c) 9.[2022·合肥庐阳区期末]已知x－2y＝－2，则代数式5－x+2y＝　 　.  7　 限时：15分钟 B 能力提升 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 添括号后整体代入→先去括号再添括号后整体代入 若a－b＝－3，c+d＝2，则(a－d)－(b+c)的值为 　 　.  变式训练 －5　 能力提升 -- 第2课时　去括号 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.(1)先化简，再求值：6xy+7y+[8x－(5xy－y+6x)]，其中x+4y＝－2，xy＝5； 解：原式＝xy+8y+2x＝xy+2(x+4y