1.2 第2课时 相反数-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学沪科版（安徽）

数 学 7年级 上册 HK -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第2课时　相反数 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　相反数的概念 1.[2022·岳阳中考]8的相反数是( ) A. B.8 C.－ D.－8 限时：15分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　对相反数的意义理解不透彻 2.下列说法正确的是( ) A.－3是相反数 B.＋3是相反数 C.－3不是3的相反数 D.－3与＋3互为相反数 D 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3.用－a表示的数( ) A.是负数 B.是a的相反数 C.不是0 D.不是正数 4.若x的相反数是它本身，则x＝　 　.  　0　 B 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　相反数与数轴 5.[2022·荆州中考]有理数a，b，c，d在数轴上对应点的位置如图，其中有一对互为相反数，它们是( ) A.a与d B.b与d C.c与d D.a与c C 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6. 如图，已知点A，B表示的数互为相反数，则下列结论不正确的是( ) A.点B表示的数是7 B.点B表示的数是－(－7) C.点A，B到原点的距离相等 D.点B表示的是分数 D 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.如图，数轴上A，B两点表示的数互为相反数，且点A与点B之间的距离为10个单位长度，则点A表示的数是　 　.  　－5　 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点3　多重符号的化简 8.－(－2)的值为( ) A. B.－ C.2 D.－2 C 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　未掌握多重符号化简的规律 9.下列化简不正确的是( ) A.－(－4.9)＝＋4.9 B.－(＋4.9)＝－4.9 C.－[＋(－4.9)]＝＋4.9 D.＋[－(＋4.9)]＝＋4.9 D 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.化简下列各数： (1)＋； (2)－； 解：＋. 解：－. 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (3)－[－(－9)]；   (4)－{＋[－(＋8)]}. 解：－{＋[－(＋8)]}＝8. 解：－[－(－9)]＝－9. 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 　　化简结果的符号与“－”的个数密切相关，当“－”的个数是奇数时，化简结果为负数；当“－”的个数是偶数时，化简结果为正数. 基础巩固 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　误认为凡带有正(负)号的数就是正(负)数 11.如果a表示有理数，那么下列说法正确的是 ( ) A.＋a一定是正数 B.＋a和－a一定不相等 C.－a一定是负数 D.－(＋a)和＋(－a)一定相等 限时：15分钟 D 能力提升 -- 第2课时　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 12.[易错题]下列各对数中，互为相反数的有( ) ①＋(＋1)与－1；②－(－1)与－1； ③＋(－6)与－(－6)；④＋与－； ⑤－[－(＋4)]与－4； ⑥＋[－(＋5)]与－[＋(－5)]. A.6对 B.5对 C.4对