1.2 第1课时 数 轴-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学沪科版（安徽）

数 学 7年级 上册 HK -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第1课时　数　轴 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　数轴及其画法 易错点　未掌握数轴的三要素而出错 1.关于数轴，下列说法最准确的是( ) A.是一条直线 B.是有原点、正方向的一条直线 C.是有单位长度的直线 D.是规定了原点、正方向和单位长度的直线 限时：18分钟 D 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.下列数轴表示正确的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　用数轴上的点表示有理数 3.如图，数轴上被墨水遮盖的数可能为( ) A.－1 B.－1.5 C.－3 D.－4.2 C 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4.[2022·淮北期中]在数轴上表示下列各数的点，其中离原点最近的是( ) A.－0.4 B.0.6 C.1 D.－2 A 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5.如图，在数轴上点A，B表示的数分别是－2， －1，则点C表示的数是( ) A.－4 B.0 C.3 D.4 C 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.下列说法错误的是( ) A.所有的有理数都可以用数轴上的点表示 B.数轴上的原点表示0 C.在数轴上到原点的距离为3的点表示的数是3 D.数轴上表示－5的点在原点左边，与原点距离5个单位长度 C 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.在数轴上，位于－2和2(不包含－2和2)之间的整数点有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8.若数轴上表示数－1和2 023的两点分别为A和B，则A，B两点之间的距离为( ) A.2 022 B.2 023 C.2 024 D.2 025 C B 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 9.[教材P9练习第2题改编]在数轴上画出表示－4.5，3 ，0，＋5，－4，－的点. 略 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.选择适当的单位长度画出数轴并表示下列各数： －300，250，50，100，－150. 略 基础巩固 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 11.在数轴上，原点及原点左侧的点表示的数是( ) A.整数 B.非正数 C.非负数 D.负数 限时：12分钟 B 能力提升 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 12.一个点从数轴的原点开始，先向左移动8个单位长度，再向右移动5个单位长度，这个点最终所对应的数是( ) A.3 B.－3 C.－8 D.5 B 能力提升 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 13.如图所示，数轴上标出了7个点，相邻两点之间的距离都相等.若点A表示－4，点G表示8，则点C表示的数是　 　，点B，E之间的距离是　 　.  　6　 　0　 能力提升 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 14.[分类讨论思想]已知点A，B在同一条数轴上，点A表示－2，点B和点A相距5个单位长度，则点B表示的数是　 　.  　3或－7　 能力提升 -- 第1课时　数　轴 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 15.一名外卖员骑电动车从饭店出发送外卖，向东行驶了2 km到达小明家