第1章 有理数 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学沪科版（安徽）

数 学 7年级 上册 HK -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 章末小结与提升 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 考点1　有理数及其相关概念 1.下列各数：－0.1，，－9，2，＋1，0，－， －2，3.5.其中负数有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 2.[易错题]下列各对数中互为相反数的是 ( ) A.32 与－23 B.－23与(－2)3 C.－32 与 (－3)2 D.－3×2与32 C 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 3.如果|x－2|＋(y＋3)2＝0，那么yx的值为( ) A.9 B.－9 C.6 D.－6 A 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 4.如图，数轴(单位长度为1)上有三个点A，B，C.若点A，B表示的数互为相反数，则图中点C对应的数是( ) A.－2 B.0 C.1 D.4 C 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 5.下列说法正确的有( ) ①若a＋b＝0，则|a|＝|b|；②若|a|＝a，则a＞0；③若|a|＝|b|，则a＝b；④若a为有理数，则－(＋a)＝＋(－a). A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 6.判断题(对的画“√”，错的画“×”)： (1)整数和分数统称为有理数.( ) (2)绝对值是它本身的数只有0.( ) (3)两数之和一定大于每个加数.( ) × √ × 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 (4)如果两个数的积为0，那么至少有一个因数为0.( ) (5)0是最小的整数.( ) (6)数轴上表示互为相反数的点位于原点的两侧. ( ) (7)几个有理数相乘，如果负因数的个数是奇数，那么积为负数.( ) × × √ × 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 7.在－，0，－1，－0.4，3.14，2，－3，－6这些数中，正数有　 　个，整数有　 　个，负分数有　 　个.  　2　 　5　 　3　 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 8.[易错题]已知a，b互为倒数，c，d互为相反数(cd≠0)，|m|＝3. 请根据已知条件回答： (1)ab＝　 　，c＋d＝　 　，m＝　 　， ＝　 　；  　－1　 　±3　 　0　 　1　 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 (2)求＋ab＋的值. 解：(2)当m＝3时，原式＝＋1＋0－(－1)＝3； 当m＝－3时，原式＝＋1＋0－(－1)＝1. 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 考点2　有理数的大小比较 9.在－2，0，2，－4这四个数中，最小的数是 ( ) A.－2 B.0 C.2 D.－4 10.比较大小：－　 　－0.3.(填“＞”“＜”或“＝”)  　＜　 D 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 11.在数轴上表示下列各数，并用“＜”连接. ，－3.5，＋(－2)，|－4|，－(－1)2. 解：如图所示： 所以－3.5＜＋(－2)＜－(－1)2＜＜|－4|. 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 初高中衔接 考点3　有理数的运算 12.计算： (1)－23－3×(－1)2023－9÷(－3)； (2)－14－＋(－6