1.4.1 第2课时 多个有理数的乘法法则-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学人教版（安徽）

r 数 学 7年级 上册 RJ -- 1.1　正数和负数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第2课时　多个有理数的乘法法则 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　多个有理数的乘法法则 1.下列各式中，积为负数的是( ) A.(－5)×(－2)×3 B.(－5)×(－2)×|－3| C.(－5)×0×7 D.(－5)×(－2)×(－3) 限时：10分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.计算： (1)(－3)×(－1)×2×0；   (2)(－3)××(－)； 解：原式＝0. 解：原式＝3×. 基础巩固 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (3)3×(－0.3)×(－1)×(－2). 解：原式＝－＝－. 基础巩固 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　有理数乘法的实际应用 3.在促销活动中，商场将标价500元的商品在打八折的基础上再打八折销售，则该商品现在的售价是( ) A.400元 B.320元 C.256元 D.180元 B 基础巩固 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 则该水果店销售完这批草莓　 　(填“赚了”或“赔了”)　 　元.(损耗忽略不计)  　9　 4.某水果店购进20千克草莓，售价超过进价记为正，低于进价记为负，销售结果如表： 　赔了　 售出质量/千克 2 5 4 8 1 售价/(元·千克－1) ＋3 －9 －7 ＋6 ＋10 基础巩固 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.下列说法正确的是( ) A.3个有理数的积为负数，则这3个有理数都为负数 B.2对相反数共4个数相乘，积一定不是负数 C.5个有理数相乘，当负因数为3个时，积为负数 D.绝对值大于1的两个数相乘，积比这两个数都大 限时：10分钟 B 能力提升 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.从－3，－2，－1，4，5五个数中任取三个数相乘，所得到的乘积最大是　 　.  7.[分类讨论思想]有两个互不相等的整数a，b，如果ab＝4，那么a＋b＝　 　.  　－5或5　 　30　 能力提升 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 两个互不相等的整数之积→三个互不相等的整数之积→四个互不相等的整数之积 (1)有三个互不相等的整数a，b，c，如果abc＝9，那么a＋b＋c＝　 　.  (2)有四个互不相等的整数a，b，c，d，如果abcd＝169，那么a＋b＋c＋d＝　 　.  　0　 变式训练 　－1或－9　 能力提升 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.李老师利用假期带领7名学生到市区进行社会实践，汽车票每张原价为30元.现有两种优惠方案：方案1，所有成员全部打八折；方案2，学生打九折，教师免票.请问李老师他们应该采用哪种方案乘车比较合算? 解：方案1：8×30×0.8＝192(元)， 方案2：7×30×0.9＝189(元). 因为189＜192，所以采用方案2乘车比较合算. 能力提升 -- 第2课时　多个有理数的乘法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 $$