1.2.3 相反数-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册数学人教版（安徽）

r 数 学 7年级 上册 RJ -- 1.1　正数和负数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 1.2.3　相反数 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　相反数的概念 1.下列说法正确的是( ) A.－3是相反数 B.＋3是相反数 C.－3不是3的相反数 D.－3与＋3互为相反数 限时：15分钟 D 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.[2022·福建中考]－11的相反数是( ) A.－11 B.－ C. D.11 D 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3.如图，表示互为相反数的两个点是( )   A.M与Q B.N与P C.M与P D.N与Q C 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4.相反数等于它本身的数是　 　.  5.如果一个数是－10，它的相反数是a，那么a＋10的相反数是多少? 略 　0　 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.[教材P14习题1.2第4题改编]写出下列各数的相反数，并把所有的数(包括相反数)在数轴上表示出来： 4，－，－，＋4.5， 0，－3. 解：4的相反数是－4；－的相反数是；－的相反数是；＋4.5的相反数是－4.5；0的相反数是0；－3的相反数是3. 在数轴上表示略. 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　多重符号化简 7.下列各式中，化简正确的是( ) A.＋ B.－＝－ C.－＝－ D.－＝－ C 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8.下面两个数互为相反数的是( ) A.－(＋9)与＋(－9) B.－0.5与－(＋0.5) C.－1.25与－(－) D.＋(－0.01)与－(－) D 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 9.化简下列各数： (1)＋； (2)－； 解：＋＝－. 解：－＝2. 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (3)－[－(－9)]；   (4)－{＋[－(＋8)]}. 解：－{＋[－(＋8)]}＝8. 解：－[－(－9)]＝－9. 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 　　化简结果的符号与“－”的个数有着密切联系：当“－”的个数是奇数时，化简结果为负数；当“－”的个数是偶数时，化简结果为正数. 基础巩固 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　误认为凡带有正(负)号的数就是正(负)数 10.如果a表示有理数，那么下列说法正确的是( ) A.＋a一定是正数 B.＋a和－a一定不相等 C.－a一定是负数 D.－(＋a)和＋(－a)一定相等 限时：15分钟 D 能力提升 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 11.若a与b互为相反数，b与c互为相反数， 且c＝－6，则a＝　 　.  12.若－{－[－(－x)]}＝－3，则x的相反数是 　 　.  　3　 　－6　 能力提升 -- 1.2.3　相反数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 13.如图所示，已知A，B，C，D四个点在一条没有标明原点的数轴上. (1)若点A和点C表示的数互为 相反数，则原点为　 　；  (2)若点B和点D表示的数互为 相反数，则原点为　 　；  (3)若点A