第5课 罗马城邦和罗马帝国（课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年九年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 唯物史观:掌握罗马共和国的政权组织，知道罗马共和政体的特点;了解罗马相关法律文献的价值。 时空观念、史料实证:知道罗马城邦地理位置与罗马共和国发展历程，知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。 历史解释:以史料为依据，客观地认识和评判历史。 家国情怀:从全球史观和文明史观角度，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。 课表要求： 通过了解罗马城邦和罗马共和国的历史，认识罗马帝国对文化传播和交流的作用。 核心素养目标 德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。 罗马角斗场 导入新课 一、罗马城邦 【视频】罗马城邦 自公元前1000年，形成了许多城邦，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。 台伯河 意大利 半岛中部 台伯河 早期城邦 1、地理位置 西部：河流纵横，土地肥沃； 岛内：山地众多 适宜农作物生长 利于畜牧业发展 地理位置：地中海中部 三面环海 在古罗马的神话传说中，母狼用乳汁哺育了被剿杀的孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。 2、罗马的起源 相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。 罗马城的象征 二、罗马共和国 公元前753-公元前509年属于古罗马王政时代。据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而是实行共和制，建立共和国。开始了将近五个世纪的共和时代。 1.建立时间： 公元前509年 共和制 是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。 采用这种政体的国家称为共和国。 罗马共和国的建立标志着罗马进入了奴隶社会。 社会阶层构成: 贵族、平民和奴隶。 共和，起源于拉丁文res publica，意指人民的公共事务。（天下为公） 2.罗马共和制： 阅读课文，古罗马共和国的权力机关是如何构成的？ （权力最大） 元老院 执政官 保民官 公民大会 （最高官职/日常政务/选举/两名） （形式上最高权力机关） 掌握行政权，任期一年 期满后进入元老院 有权监督执政官 批准选举案、决议案 制定提交法律 监督 （否决权） 300名贵族 元老院是国家的决策机构，实行政事共商、少数服从多数的原则。 罗马共和国权力机关示意图 罗马共和国实质是奴隶制贵族专政的国家 在元老院、执政官和公民大会三种权力之间，存在严格的制约关系，彼此相互牵制，保持平衡。 这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一，对后世的影响巨大。 罗马元老院开会场景（300名贵族组成） BC133年提比里乌斯出任保民官，为维护农民利益，推出土地改革法案。此举触犯了贵族利益，被打死在罗马街头。 BC122年其弟盖乌斯当选，他继承兄长遗志，继续推动土地运动。他对理想的坚守再次被迫害致死。 保民官对制衡贵族权利，保障公民的利益起到重要的作用。在一段时期内，保民官的存在推动了罗马的民主和自由的进程。 平民还可以做哪方面的斗争以争取自己的权益？ 【视频】《十二铜表法》 3.法律：《十二铜表法》 公元前450年左右 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 古罗马第一部成文法；标志着罗马成文法的诞生，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 维护奴隶主贵族的统治。 地位 时间 内容 意义 实质 古罗马开始使用习惯法，司法权操纵于贵族，贵族法官随意解释法律，引起平民的强烈不满和斗争。 4.罗马共和国的扩张 征服意大利半岛 灭掉迦太基，控制西地中海 成为地中海霸主 布匿战争（3次）： 古罗马和古迦太基两个奴隶制国家为争夺地中海西部统治权而进行的战争。 迦太基 5.共和国的衰落：斯巴达克起义 斯巴达克起义是古罗马爆发的最大一次奴隶起义。起义在卡普亚爆发，辗转整个亚平宁半岛。前71年春，斯巴达克的军队在一次激战中被击溃，斯巴达克壮烈战死。6000名俘虏被钉死在罗马至卡普亚沿途的十字架上。这是奴隶觉醒的悲壮诗篇。 时间： 公元前73年 结果： 遭到血腥镇压 沉重打击了罗马共和国的统治