精品解析：七下第一单元第二课 青春的心弦

可学科网 组卷网 第二课 青春的心弦 章课标要求 明晰中考考查方向 了解男女性别差异的表现.理解刻板印象的概念，明确男女优势互补的做法，学会异性相处的好处，掌握 异性相处的做法，学会正确对待爱情。 目考点精讲 高频考点、典例分析、变式巩固 考点01 了解男女差异 1.性别差异的表现 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.如何对待男女差异 男生女生的生理特征是与生俱来的，对干青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 【例题】 1.在青春期.男生女生的性别差异有（) ①生理方面 ②性格特征 ③思维方式 ④兴趣爱好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 ①②③④：男生女生的生理性别特征是与世俱来的.男生女生的性别差异有生理方面、性格特征、思维方式、 兴趣爱好.①②③④说法符合题意： 故本题选D。 【变式题】 2.某班级进行大扫除时劳动委员这样分工：女生负责擦玻璃、擦桌子等细活，男生则主要负责打水拖地等 重活。劳动委员这样分工() ①属干性别歧视，照顾了女生，对男生是一种惩罚 ②比较科学，因为男生女生各有自己的优势和不足 ③是错误的，因为不利干我们增进对异性的了解 第1页/共13页 命学科网 。组卷网 ④有利干男生女生优势互补，可以提高效率 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查男生女生的相关知识。 ②④：题干信息中男女生在大扫除时有不同分工，这是由干男生女生各有自己的优势和不足，这样的安排比 较科学.有利干男生女生优势互补，可以提高效率，故②④说法正确： ①：题干信息中的安排是促进男女生优势互补的做法.不是性别歧视.也不是对女生的照顾和对男生的惩罚. 故①错误： ③：题干信息中的做法是科学的，有利干我们增进对异性的了解，故③错误： 故本题选B。 小结技法提炼 重点剖析：本考点的重点是正确看待自己的性别角色，明确性别不等同干性别特征，男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面会存在差异性，认识到这些差异的存在，并学会接纳。 考点02男生女生优势互补 1.刻板印象 人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法。 2.优势互补 ①发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 ②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 ③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【例题】 3.生活中，我们常会听到这样的说法，“你怎么像女孩子一样？真娇气你怎么不像个男子汉？”这说明() A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B.我们要平静而欣然地接受自己的生理性别特征 C.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 D,青春期男生女生在生理方面差异会更加明显 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对男生、女生的正确认识。 第2页/共13页 命学科网 。组卷网 ABD:说法正确但题干没有体现。ABD不符合题意： C:题文中的语句描述体现了人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，C说法符合题意： 故本题选C。 【变式题】 4.疫苗研发团队的陈薇，自由式滑雪世锦费上夺过的谷爱凌，中美高层战略会议上的“最美翻译”张京. 她们打破了人们对干女性的传统刻板印象。对此.认识正确的是() A.人们对性别的认识不应该局限干性别刻板印象 B.性别刻板印象完全有利干我们更好地认识自己 C.性别刻板印象有助干我们更好地发挥自身潜能 D.性别刻板印象对性别的定位和认识都是准确的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 A:性别板印象表明了人们对性别角色的期望和看法.社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的 影响，在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥.我们不要过干受性别刻板 印象的影响.应该打破性别刻板印象的影响.A符合题意： BC:性别刻板印象不利干我们更好地认识自己，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，BC错误； D“都是准确的理解绝对，D错误： 故本题选A。 小结技法提炼 重点剖析：本考点的重点是全面看待男生女生的性别优势，认识性别优势，感受男生女生的和谐相处能给 双方带来乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，克服“刻板印象”，人们对性别的认识不应该局限干 性别刻板印象，知道如何优势互补，可以做到相互理解，共同进步。 考点03异性交往 1.与异性交往的意义 ①有助干我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.如何与异性相处：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 第3页