精品解析：考点09 理解句意

命学科网 考点09理解句意 (01思维导图 >> 对句子深层意思的领会 反问向与陈述句 理解句意 肯定句与否定句 引述句与转述句 02知识详解 >> 理解句意 理解句子的含义主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞手法的理解，对句子作用的分析及对作者 用意的解说。 歧义句是一种特殊的句子，理解起来有一定难度。同一个句子会让人产生不同的理解，这样的句子就 是歧义句。歧义产生的主要原因有：①由于停顿、重音不同或是否读轻声，或标点符号使用不当而造成歧 义：②由于词语的多义性而造成的歧义：③由于语法而造成的歧义：④由于语言环境的不充分而造成的歧 义。 典型例题1能正确解释“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的一项是() A.人都有一死，或者死得如泰山一样重，或者死得和鸿毛一样轻。 B.人都是要死的，或者死得比泰山重，或者死得比鸿毛轻。 C.人都是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。 D.人都是要死，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。 小结技法提炼 本题考查理解句子的能力。理解句意的方法主要有：①联系上下文理解句意：②抓住关键词语来体会；③ 借助缩句、修辞等知识理解句意：④了解时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。完成这道题的关键 是要理解句子中的关键词一固、或、于，然后理解句子的意思。例句中“固”的意思是“本来”；“或”的 意思是“有的人”；“于”的意思是“比”。因此，句子的意思是：人本来是要死的，有的人死得比泰山还 第1页/共4页 可学科网 6组卷网 重，有的人死得比鸿毛还轻。 【答案】C 典型例题2读下面这段话，回答问题。 学校的乒兵球比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的：“本次乒乓球比赛，四(1)班打败了 四(2)班夺得了冠军。”看了这则通告后，两个班的同学都欢呼起来，都说自己班获得了冠军。 一场比赛不可能有两个冠军，那么问题出在哪里呢？该怎样纠正？ 小结技法提炼 这道题考查学生对歧义句的理解。解答此类题目，首先要判歧义产生的原因，是语法、语音上的问题还 是停顿上的问题：接着要弄清它产生了哪几种意思，发言人要表达哪种意思；再运用恰当的方法纠正歧义 句。这道题中两个班的同学之所以都认为是自己班赢了，是因为标点符号使用不当而造成语法结构不清， 导致产生歧义。如果改为“…四(1)班打败了四(2)班，夺得了冠军”，或“…四(1)班打败了， 四(2)班夺得了冠军”，这样就不会产生歧义了。 【答案】出错的原因是这则通告的标，点符号使用不当导致句子语法结构不清。可以改为：“本次乒乓球比 赛，四(1)班打败了，四(2)班夺得了冠军。”或：“本次乒乓球比赛，四(1)班打数了四(2)班，夺 得了冠军。” 等3链接小升初 >>⊙建议用时：30min 1,对下面句子的理解正确的是() 也只有这种小草，才可以骄傲地嘴笑那些养育在花房里的盆花。 A.小草骄傲自满，看不起盆花。 B.小草值得尊敬，对盆花不屑一顾。 C.小草顾强，不怕任何艰难险阻，盆花是比不上的。 2.同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”的意思，重音标注正确的一项是 A.明天我不去电影院。 B.明天我不去电影院。 C.明天我不去电影院。 D.明天我不去电影院。 3.表示“我两个人都赞成”的一句是() A我赞成，小王也赞成，你怎么样？ B.我赞成小王，也赞成你，怎么样？ 第2页/共4页 学科网 。组卷网 C我赞成，小王也赞成，怎么样？ D.我赞成小王，他也赞成，你怎么样？ 4.选出调换词序后句子意思不变的一组() A人不犯我，我不犯人。—我不犯人，人不犯我。 B.张民做了这架小飞机。一这架小飞机是张民做的。 C.这位客人，只能住山顶的旅店。一山顶的旅店，只能住这位客人。 D.我吃了饭再去。—我去了再吃饭。 5.与“学问学问，要学要问”所表达意思最接近的是() A.学问，就是一边学一边问。 B.学问，就学习，在学习中有问题。 C.获得知识不仅要靠自己学，还要虚心向别人请教。 6.“读书要读好书”离开语言环境，可以产生两种意思：①读书要读好书，不能读坏书：②读书要读好书， 不能一知半解。“他一早上就读了一本书”这个句子，也可以产生两种意思。请依照例句写出下半句。 (1)他一早上就读了一本书， (2)他一早上就读了一本书， 7.下面这个句子，离开了一定的语言环境，可以表示不同的意思。请你写出对它的三种不同的理解。 这家商店关门了。 (1) (2) (3) 8.对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是() A人们的生活因为有了我才变得美好。 B.我之所以存在都是为了别人的生活美好。 C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。 D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。 9.下面句子中表意明确的一项是（) A.