精品解析：考点05 词语辨析和归类

命学科网 组卷网 考点051 词语辨析和归类 (0思维导图 >> 同义问的辩析 词语辨析 反义词的辨析 多义词的样析 词语的辨析和归类 按减语的意义或感情色彩 按用选 词语归类 按词语质检的关系 按一定的顺序 按词性 02知识详解 >> 一、词语辨析 1.同义词的辨析 意义相同或相近的词，叫作同义词。同义词又分为两种：一种是等义词，意义几乎完全相同，一般情 况下可以互相代替，如“妈妈”与“母亲”，“马上”与“立刻”，这类词数量较少；另一种是近义词，意 义虽然相同，但不完全相等，有种种细微的差别。我们可以从以下几个方面辨析同义词： ()词义的范围大小不同。如“辽阔”和“宽阔”都是指一定的空间，但“辽阔”比“宽阔”所指的范围 要大些。 (2)语意的轻重不同。如“爱惜”和“珍惜”都含有“对事物喜欢，舍不得”的意思，但“珍惜”是非常 爱惜，比“爱惜”的意思更深。 (3)词义的感情色彩不同。如“顽强”和“顽固”都有“坚持不变”的意思，但“顽强”含有褒义，指对 正确的信念或正义的事业坚持不变的态度；“顾固”则含有贬义，表示在思想观点或政治立场上坚持错误， 不肯改变。 (4)适用的对象不同。如“爱戴”和“爱护”都含有“爱”的意思，而“爱戴”含有“敬重、拥护”的意 思，用于下级对上级、晚辈对长辈：“爱护”含有“爱惜、保护”的意思，用于上级对下级、长辈对晚辈等。 (5)词语的搭配习惯不同。如“担任”和“担当”都有“负责、承担”的意思。但“担当”是“接受并负 起责任”的意思，常跟“重任、任务”等词语搭配；而“担任”是指“负责某项职务或工作”，常和“职 务、工作”等词语搭配。 2.反义词的辨析 意义相对或相反的词叫反义词。反义词既互相对立，又互相联系。如：“冷”和“暖”、“光荣”和“可 第1页/共7页 学科网 耻”等。 辨析反义词时要注意以下几点： (1)词性相同才能构成反义词。如：“短小”与“长度”不能构成反义词，因为“短小”是形容词，“长度” 是名词。 (2)不能在原词前面加上否定词“不”作为这个词的反义词。如：“好”与“不好”不是反义词。 (3)不是所有的词都有反义词。如：“黄”“电灯”等。 (4)有的词只有一个反义词，有的词（特别是多义词）可以有几个反义词。如：“失敢”的反义词有“成 功”“胜利”等。 3.多义词的辨析 一个词具有两个或两个以上相关意义叫一词多义，这样的词叫多义词。多义词的词义都是由一个基本 义派生出来的。多义词虽然具有几个甚至十几个意义，但进入具体的语言环境就有了固定的意义。如“自 然”的意思有：①自然界（如：大自然）：②自由发展，不经人力干预（如：听其自然）：③表示理所当然 (如：只要认真学习，自然会取得好成绩)：④连接分句或句子，表示语义转折或追加说明（如：你应该虚 心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处)：⑤(zn)不勉强，不局促，不呆板（如：态度很 自然)。 二、词语归类 将词语根据它们所表示的事物的性质、特点、关系、用途等方面的不同，进行分类或排列，叫作词语 的逻辑归类。词语归类一般有以下几种： 1.按词语的意义或感情色彩来归类。如“看、望、盯、瞄”都表示“看”的意思，归为一类：“高尚、优 秀、上进、谦虚”都带有“赞扬”的感情色彩，也可以归为一类。 2.按用途归类。如“笔、尺子、小刀、橡皮”等都是学习工具，“汽车、船、飞机”等都是交通工具。 3.按词语之间的关系归类。如“医生对病人”和“老师对学生”都和工作对象相关，“蔬菜对白菜”和“水 果对苹果”都是包含关系，“海洋对辽阔”和“森林对茂密”都是辨识事物特征等。 4.按一定的顺序排列归类。如“早上、中午、下午、晚上”是按时间顺序排列的。 5.按词性归类。如“热情、和气、爽快”都形容词，可归为一类；“走、跑、跳、爬”都是动词，可归 为一类。 典型例题1（无锡市梅里中学招生卷）依次填入下列文段横线处的词语，恰当的一组是() 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了 生命母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床：是秋 第2页/共7页 命学科网 6组卷网 风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A.延伸萌生保持 B.延续萌动保持 C.延续萌生保存 D.延伸萌动保存 小结技法提炼 这道题考查了对近义词的辨析。完成此题，首先要通读文段，了解大意，然后结合语境，从词语的适用对 象和搭配习惯进行辨析。“延伸”和“延线”都有“延长”的意思，但“延伸”表示范围的广大，与“母体” 无法搭配。“萌动”和“萌生”都有“开始发生”的意思，但“萌生”还有“产生”之意，与“春天、希望” 等搭配。“保持”和“保存”都含有“使继续存在”的意思，但“保持”多与“水土、冷静”等词搭配，而 “保存”则可以与“胚