精品解析：考点18 “说”的训练

命学科网 考点18“说”的训练 0思维导图 >> 药述 打电话 “说”的训练 论 ,>②知识详解 >> “说”的训练 “说”的内容很广，主要从以下几个方面训练： 1,转述：将看到的或听到的别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。 2.打电话：通过拨打电话或接听电话传达一定信息和表达情感。 3.劝解：运用恰当的语言安慰、劝解、说服他人。 4.询问：自己遇到某种困难时，通过询问、请教等交际手段去解决 5.谈看法：能结合特定的环境对身边的人、事、物发表自己的见解。 6.祝贺：对美好的人、事表示祝愿，对已有的喜事表示庆贺。 7,介绍：向别人介绍自己或是自己身边的人、事、物等。 8.辩论：当一个问趣有两种完全不同的看法时，通过辩论来互相启发，提高认识，从而达到对问趣有比较 全面的认识的目的。 说话时要注意：话语完整、连贯、有条理：要注意特定的场合、环境、对象；要尊重对方，仪态得体，语 言文明，不说脏话：留心生活，关心时事，在多种场合、活动中锻炼、提高自己的口语交际能力。 语言得体就是根据语境使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如： 时间、地点、场合、对象、目的、话题等)，选用恰当的语句来表情达意。要思索在某种特定的语境中能说 什么，不能说什么；说什么好，说什么不好：怎样说有分寸，怎样说没有分寸：怎样说效果好，怎样说效 第1页/共4页 可学科网 。组卷网 果不好。要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异：更要考虑听话人的诸多情况。 要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 典型例题1假如你看见一位老人往河里倒垃圾，请结合当前保护环境的主题，用恰当的语气、得体的语言 对老人进行一番劝说。 小结技法提炼 与人交流首先要注意谈话对象，根据谈话对象的身份选择恰当的语言方式，对方才容易接受。在环境 污染日益加剧的今天，题中的老人的做法是不对的，所以应对破坏环境的行为进行劝说和制止。由于劝说 的对象是老人，是长辈，因此必须注意说话的语气和方式，语气要委婉，口气要平和，态度要诚。 【答案】示例：老大爷（老奶奶），现在国家宣传保护环境，保护水源，您这样做会污染水质，不如让我帮 您把垃圾倒入那边的垃圾箱里吧。 典型例题2阅读下面的对话，如果你是李然，你会如何转述张伯伯的话？ 李然：张伯伯，下午好： 张伯伯：李然，你爸爸在家吗？ 李然：题，他现不在家，您有什么事吗？ 张伯伯：是这样的，听说你爸爸最近在找一些关于建筑学的书籍资料。今天我去新华书店了，那里正 好新到了一批有关建筑学的书籍，我特地来告诉你爸爸，如果他有时间的话可以去看看。 李然：谢谢张伯伯，等爸爸回来了，我会转告他的。 小结技法提炼 这是一道转述训练题。应先读懂对话的全部内容，转述时注意人称的变化，把对话中的几个关键要素 通顺、连贯、准确地表达出来。转述时人物的角色转换相当重要，不能张冠李戴，同时还要把内容表达清 楚。此题中要注意人称的转换如“你爸爸”改成“您”，“我”改成“他”，其他内容可照原样转述。注意 转述时不可改变原话意思。 第2页/共4页 可学科网 。组卷网 【答案】示例：爸爸，张伯伯听说您最近在找一些关于建筑学的书籍资料，他今天去新华书店时正好看到 那里新到了一批有关建筑学的书籍，所以他特地来告诉您，如果您有时间的话可以去看看。 等3链接小升初>⊙建议用时：30min 1,马宁在学校的水房看见几个同学在玩水打闹，自来水就这样浪费了。马宁想制止他们的行为，他该如何 进行劝告呢？请你帮马宁想一想，把要劝告的话写下来，要做到既不伤害同学间的友谊，又达到劝说的目 的。 2.请将下面的通知转述给你的家长听。 通知 明天下午，学校召开教师会，学生3：10放学，请家长3：00到学校门口接学生。上兴趣班的同学4： 10放学，请家长4：00到学校门口接学生。 曙光小学 3月21日 (1)如果你不上兴趣班，你回去应该怎么跟家长说？ (2)如果你上兴趣班，你回去应该怎么跟家长说？ 3,请把下面这则“通知”转述给你的爸爸或妈妈。 通知 学校将于9月17日下午2：30，学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时 准时参加。 有才小学 9月15日 爸爸（或妈妈）， 4.赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶忙把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉 赵楠的家长。电话已接通，谈话已开始。假设你是张强，请你接着往下说。 张强：“您好，我是赵楠同学，请问您是赵楠的家长吗？” 家长：“是的，我是赵楠的妈妈。” 张强： 5.读下面这段对话，想想假如你是这位老师，你会怎样教育小强。试着把老师的话写下来。 第3页/共4页 学科网 空组卷四 老师：小强，你去给花浇浇水吧 小强：你也有一双手，自己不会浇吗？