Module 1 My classmates Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册英语外研版（安徽）

Unit 2　I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 everyone pron.大家；每人 capital n.首都；省会 but conj.但是，然而 very adv.很，非常 big adj.大的 city n.城市 small adj.小的 重点单词 first adj.第一(位)的，首要的　adv.先；首先 last adj.最后的，最末的　adv.最后，最末 all pron.每个，全体 重点短语 first name 名字 last name 姓 you all 你们大家 in England在英国 in Class 3在三班 重点句型 1.Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。 2.Tony is my first name and Smith is my last name.托尼是我的名字，史密斯是我的姓。 3.It’s nice to meet you all.很高兴见到你们大家。 教学重点 训练学生阅读理解的能力。 教学难点 关于自我介绍的句型及介绍他人的句型。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材P4~5中的新单词(见词汇表P90)，熟悉词形及汉语意思。 2.预习教材任务2中的短文，能自主朗读短文并翻译文中的句子。 二、预习检测 根据汉语意思完成句子，每空一词 1.我叫李大明。我的英语名字叫戴维。 My　name　 is Li Daming and my　English　 name is David.  2.我7岁。我是北京人。 I’m seven　years　 　old　 and I’m　from　 Beijing.  3.北京是中国的首都。 Beijing is the　capital　 　of　 China.  4.它是英国的一个小城市。 It’s a　small　 　city　 in England.  5.托尼是我的名，史密斯是我的姓。 Tony is my 　first　 　name　 and Smith is my 　last　 　name　.  课堂教学 Step 1 情景导入 　　老师引导学生进行对话，完成教材任务1。 Student 1：Hello，my name is...What’s your name? Student 2：Nice to meet you.My name is... Student 1：Nice to meet you too.Where are you from? Student 2：I’m from... Student 1：I’m from...too. Step 2 听力练习，完成教材任务2 1.播放录音，只听不读，训练学生听力。 2.再播放一遍录音，让学生跟读，训练学生听说能力。 3.选择正确的句子。在正确的句子后打√。 Step 3 课文知识巩固练习 1.老师问，学生根据实际情况回答下列问题： (1)Is Smith a first name or a last name? (2)Is Tony a first name or a last name? (3)Who is thirteen years old? (4)How old is Daming? (5)Who is Lingling? 2.然后学生根据前面的问答，完成教材任务3。老师提问并核对答案。 Step 4 课文内容巩固，完成教材任务4 老师提问，学生根据课文内容回答。学生根据问答内容在表格内填写正确答案。 Step 5 写作练习 1.仿照教材实例，先提问学生问题，让学生说出句子。 2.然后让学生将句子写在右框中，完成教材任务5。 参考示例 　　Look at the picture，answer my questions，and then write sentences below the picture. T：What’s her name? S：Her name is Zihan. T：Where is she from? S：She’s from China.She’s Chinese. T：How old is she? S：She’s twelve years old. T：Which class is she in? S：She’s in Class 1. 3.仿照任务5制作自己的明信片。先让学生介绍自己的相关信息，然后把这些句子写出来，完成教材任务6。 Step 6 完成教材任务7 将任务6中的单句用and连接起来，使其构成并列句。 ◇教学反思◇ 　　部分学生在使用人称代词he、