Module 10 Unit 1 Are you getting ready for the Spring Festival-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册英语外研版（安徽）

Module 10　The Spring Festival Unit 1　Are you getting ready for the Spring Festival? ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 lantern n.灯笼 dragon n.龙 dance n.舞蹈　v.跳舞 clean v.打扫　adj.清洁的；干净的 sweep v.打扫；清扫 floor n.地板 cook v.烹调；煮；烧 meal n.一餐；一顿饭 speak v.说话，讲话 happen v.发生 ready adj.有准备的；准备好的 festival n.节日 quite adv.十分；相当 beautiful adj.漂亮的，美丽的 away adv.在安全的地方；在通常存放的地方 hard adv.努力地　adj.艰难的；困难的 join v.参加；加入 hurry v.赶快；匆忙 重点短语 the Spring Festival春节 sweep the floor扫地 get ready for为……做好准备 at the moment此刻，目前 at work在工作 put away收起；收拾好 hurry up赶快 重点句型 1.Are you getting ready for the Spring Festival?你为春节做好准备了吗? 2.What are you doing at the moment?此刻你在做什么? 3.She’s cleaning the house and putting things away.她在打扫房屋收拾东西。 4.Is your father helping you?你父亲在帮助你吗? 教学重点 1.本单元任务3对话部分的听、说、读以及分角色表演。 2.现在进行时态的一般疑问句和特殊疑问句及其答语。 教学难点 现在进行时态的一般疑问句和特殊疑问句及其答语。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材P60~61的新单词(见词汇表P96)，掌握词形及汉语意思。 2.预习课文任务3中的对话，自主朗读对话并能翻译对话中的句子。 二、预习检测 汉译英 1.龙　dragon　　　　　　2.灯笼　lantern　  3.地板　floor  4.节日　festival　  5.跳舞　dance  6.打扫　clean　  7.说话，讲话　speak  8.发生　happen　  9.努力地　hard  10.烹调　cook　  11.参加；加入　join　  12.赶快；匆忙　hurry　  13.一顿饭　meal　  14.准备好的　ready　  15.十分；相当　quite　  16.漂亮的，美丽的　beautiful　  课堂教学 Step 1 情景导入 复习现在进行时的用法，让学生用现在进行时谈论他人此刻在做什么。 Step 2 谈论春节前的准备，完成教材任务1和2 1.看教材图片，将图片与短语搭配起来，完成教材任务1。首先学生自主做题，然后老师提问，请同学回答，其他同学进行评价，并一起朗读这些短语。 2.听录音，给图片标上序号，完成教材任务2。 Step 3 听读对话，完成教材任务3和4 1.听录音，读对话，根据对话内容选择正确答案，完成教材任务3。 (1)播放录音，听一遍对话，只听不读。 (2)再听对话，跟读几遍，注意模仿语音和语调，进一步理解对话。 (3)学生自主完成答语选择。 (4)老师提问部分学生，了解学生对一般疑问句答语的掌握情况。其他学生做出评价，之后全班核对答案。 (5)小组内分角色表演对话，组内选出代表在班上展示。 2.根据对话内容回答问题，完成教材任务4。根据课文内容回答问题，其他同学做出评价。 (1)What is Lingling doing? She’s making big red lanterns. 　  (2)Who is working? Lingling’s father. 　  (3)What is Lingling’s aunt doing? She’s sweeping the floor. 　  (4)What is Lingling’s grandma doing? She’s cooking the meal in the kitchen. 　  (5)What are Daming and Betty doing? They’re learning a dragon dance with Lingling’s grandpa. 　  Step 4 拓展延伸巩固练习，完成教材任务5 　　用方框中所给单词或短语的适当形式完成短文。首先学生自主完成该练习，然后老师提问一些学生，其他同学做出评价。最后