Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册英语外研版（安徽）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 banana n.香蕉 buy v.买 重点句型 —Have we got any chocolate?我们有巧克力吗? —Yes，we have./No，we haven’t.是的，我们有。/不，我们没有。 教学重点 have got 句型的否定句和一般疑问句及其肯定和否定回答。 教学难点 have got句型在口语中的应用。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.回顾并归纳本模块重点短语及句型，掌握短语的汉语意思及句型用法。 2.自主预习本模块语法(见教材P79~82)，熟悉have got及some、any的用法。 二、预习检测 根据汉语意思完成句子，每空一词 1.胡萝卜、鸡蛋和红薯对你的眼睛有好处。 Carrots，eggs and sweet potatoes　are　 　good　 　for　your eyes.  2.糖果和可乐对你的牙齿有害。 Candies and cola　are　 　bad　 　for　your teeth.  3.我们没有橘子。 We 　haven’t　 　got　 　any　 oranges.  课堂教学 Step 1 情景导入 老师带领学生复习Unit 1和Unit 2的重点内容，并用have got和haven’t got练习对话。 Step 2 结对练习，巩固have got句型，完成教材任务1和2 1.结对练习。观察图片并谈论冰箱里的食物。 (1)首先老师与学生用have got 句型就图中物品进行问答练习； (2)最后学生仿照例句将图中物品用肯定和否定两种形式写出来，完成教材任务1。 2.观察并谈论图片。 (1)首先用have got 句型的肯定式和否定式提问回答图中物品； (2)然后学生用这些句型进行口头练习，完成教材任务2。 Step 3 找规律记单词，完成下面的单词图，完成教材任务3 　　先让学生看单词图找出规律，然后在空白处填上恰当的单词。 Step 4 拓展延伸练习，完成教材任务4 1.首先学生自主用方框中所给单词的正确形式完成句子。 2.然后提问核对习题答案，归纳用法，完成教材任务4。 Step 5 知识拓展，完成教材任务Around the world 　　让学生阅读Around the world的内容，了解西方国家的早餐文化。 Step 6 拓展延伸练习，完成教材任务5、6和7 1.四个人或五个人一组，列举有关健康早餐的问题。制作一张你们自己的健康早餐海报。 2.从各小组中选出最好的健康早餐海报，完成教材任务5，6和7。 ◇教学反思◇ 　　本课时要重点练习have/has got这个语法点。此外，老师应该以此课为契机，和学生探讨健康的饮食习惯。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 $$