Module 2 My family Unit 3 Language in use-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册英语外研版（安徽）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 doctor n.医生 farm n.农场 worker n.工人 man(pl.men) n.男人 shop n.商店 its pron.它的 their pron.他们的，她们的，它们的 重点短语 for example例如 family tree家谱 each other 互相，彼此 重点句型 1.—Is this your family?这是你的家庭吗? —Yes，it is.是的。 2.—Are these your grandparents?这是你的祖父母吗? —Yes，they are.是的 3.—Who’s this?这是谁? —That’s my dad.那是我爸爸。 4.—Those are Paul’s son and daughter.那是保罗的儿子和女儿。 教学重点 1.指示代词this、that、these、those的用法。 2.人称代词和物主代词的用法。 教学难点 1.名词所有格的结构及用法。 2.人称代词和物主代词的用法。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.回顾并归纳本模块重点短语及句型，掌握短语的汉语意思及句型的应用。 2.自主预习本模块语法(见教材P78)，熟悉指示代词this、that、these和those的用法。 二、预习检测 Ⅰ.汉译英 1.公交车司机 　bus driver　  2.在左边 　on the left　  3.在右边 　on the right　  4.在……旁边 　next to　  5.警察局 　police station　  6.公交车站 　bus station　  Ⅱ.根据汉语意思完成句子，每空一词 1.这是我叔叔。 　This　 　is　 my uncle.  2.那些是他父母。 　Those　 　are　 his parents.  3.她母亲是个护士。 　Her　 mother is a nurse.  4.这是谁? 　Who’s　 this?  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher：Hello，everyone.Now look!This is a photo of my family.These are my parents.This is my father and he is a teacher in a university.This is my mother and she is the manager of a theatre.Who’s the little girl?Oh，it’s me，your English teacher.Do you have a family photo?Please show us and introduce the people in the photo to the class. Step 2 口语练习，巩固模块句型，完成教材Language practice的任务 1.老师与学生用Is this...?Are these...?Who’s this?等问句进行问答练习。 2.学生相互用这些问句进行问答练习。 Step 3 语言知识巩固，完成教材任务1 1.看图片上的信息，仿照图一，先提问学生让其轮流根据图二和图三所给提示进行介绍。 2.让学生把这些句子写出来。 Step 4 拓展延伸练习，完成教材任务2 1.看图，用this、that、these、those完成句子。 2.老师请几位学生分享答案。然后全班核对答案。 Step 5 写句子，完成教材任务3 1.看例句，观察句子特点，注意名词所有格的结构特点。 2.依照例句完成任务3。先让四名学生分别口头改写句子，然后提问另外四名学生将改写的句子写在黑板上，其他同学一起指出问题。 Step 6 知识学习，完成教材任务4，5和Around the world 1.知识指导：人称代词和物主代词。老师先讲解人称代词和物主代词的用法及区别。然后让学生完成教材任务4。 2.实践应用，用方框中代词的正确形式填空。完成教材任务5。将该部分内容制作成PPT课件形式，让学生完成。首先提问回答，然后其他同学给予评价。 3.学习文化差异，了解中国与西方国家家庭的不同。完成教材任务Around the world。 Step 7 巩固训练，完成教材任务6和7 1.画家谱，同学间相互谈论自己的家庭。首先老师将家谱样例用PPT展示，师生问答练习，然后让学生就展示的家谱进行口语练习。 2.让学生画出自己的家谱，学生之间用口语就自己的家谱进行交流。 3.让学生将自己的家谱写出来。 ◇教学反思◇ 　　人称代词和物主代词，部分学生对其用法比较模糊，老师要