4.7能量从哪里来（课件+记录单+音频）六年级科学上册 教科版

4.7 能量从哪里来 聚焦、 能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何进行转换的呢？ 维持我们活动的能量从哪里来？ 探索1 、 Administrator (A) - 自然界中最大能量来源： 观察图片提示，生物活动的能量来自哪里？ 食物关系 食物关系 ？ 太阳能 太阳能通过光合作用转化植物体内的生物能 能量逐级递减 探索1 、 太阳如何传递能量给植物？ Administrator (A) - （1）用手摇发电机发电，点亮小灯泡 探索2 、 电能从哪里来？ Administrator (A) - （1）用手摇发电机发电，点亮小灯泡 探索2 、 电能从哪里来？ Administrator (A) - 转动电动机，可以点亮小灯泡吗？ 探索2 、 电能从哪里来？ 探索2 、 可以如何转动小电动机？ 根据实验记录单进行实验 研讨 、 你对手摇发电机有了哪些了解，电能从哪里来的？ 两个接线柱 摇柄 齿轮 手摇发电机的结构： 电动机 摇柄 Administrator (A) - 水电站 热电厂 风力发电站 核电站 电池 研讨 、 我们知道哪些发电的方法？能量又是怎样转换的？ Administrator (A) - 总结延伸 、 通过本单元的学习，我们对能量有了哪些先的认识？试着说一说 $$4.1“各种形式的能量”探究记录表 车的种类 能量来源 电动车是以电池作为能量来源，通过控制器、电机等部件，将电能转化为机械能运动，以控制电流大小改变速度的车辆。 将太阳光变成电能，是利用太阳能的一条重要途径。将光电池装在汽车上，用它将太阳光不断地变成电能，使汽车开动起来。这种汽车就是新兴起的太阳能汽车。 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车，是利用同性相斥，异性相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处腾空行驶。 车辆行驶时，汽车发动机通过引燃汽油和空气的混合气体，利用气体膨胀产生旋转力带动曲轴将动力传递到车轮上。化学能量转化为车辆向前行驶的动能。 我发现： （相同/不同）的能量被消耗后，都可以使“车”运动起来。 4.2“家庭主要用电器一天耗电量”调查记录表 探究目标 调查并统计主要用电器一天的耗电情况 探究过程 1. 收集各用电器的铭牌或说明书信息 2.调查并统计家中用电器一天的耗电情况 家用电器名称 额定功率/瓦 一天使用时间/小时 一天耗电量/度 电热水壶 电饭煲 电视机 3.算一算 家庭一天的耗电量约为 度 家庭一个月的耗电量约为 度 家庭一个月的电费约为 元 我的发现 4.3“电和磁”实验记录单 实验一：通电导线周围有磁性，你有哪些方法可以增大小磁针偏转的角度？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置 方法：短路 （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 方法2：“串联电池” （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 对比方法1和方法2，怎样情况下可以增大小磁针的偏转角度？ 实验二：不改变电流，改变“导线的状态”和“导线放置的位置”会改变磁针的偏转角度吗？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置 方法1： （1）导线靠近指南针 （2）指针稳定后，闭合开关 方法2： （1）导线远离指南针 （2）指针稳定后，闭合开关 方法3： （1） “导线”变成“线圈”平放到指南针上面 （2） 指针稳定后，闭合开关 方法4： （1） “导线”变成“线圈”指南针“放到竖着的线圈的中心” （2）指针稳定后，闭合开关 我的发现：在电流不变的情况下，哪个方法能让指针的偏转角度最大？ 思考：如果要检测一个“旧电池”是否还有点，你认为选择哪个方法更好？ 4.4 “电能和磁能”实验记录单 实验一： 探究目标 给线圈通电后“铁芯”会有磁性吗？ 判断