期末自我测评-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 期末自我测评 一、积累与运用（26分） 1.阅读下面文字，回答问题。（4分） 随着年龄的增长，我们更加深刻地体会到语文世界的无限风光。我们诵读《我三十万大军胜利南渡长江》，领略人民解放军以cuī kū lā xiǔ之势击匮敌军的波澜壮阔；我们凝望父亲买橘时的蹒．跚．背影，和朱自清一样流下心疼的热泪；我们欣赏苏州园林花草树木的映衬，为设计者和匠师们的自出心材深深折服……语文之旅让我们流连忘返。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的词语注音。（2分） ①cuī kū lā xiǔ 　摧枯拉朽　⁠ ②蹒．跚．（pán shān） 摧枯拉朽　 pán shān （2）文段中有两个错别字，请找出并改正。（2分） ①“ 　匮　⁠”应为“ 　溃　⁠” ②“ 　材　⁠”应为“ 　裁　⁠” 匮　 溃　 材　 裁　 2.下列加点词语使用不恰当的一项是（　D　）（2分） A.三江广场行人摩肩接踵，络．绎．不．绝．，男女老少，喜笑欢颜。 B.长宁竹海因．地．制．宜．，开发出了很多有趣的景点，让人点赞。 C.李庄古镇文物丰富，那里的木雕塑像做工精细、惟．妙．惟．肖．。 D.兴文石海奇峰异秀，怪石嶙峋，形态万千，别．具．匠．心．。 D 3.下列各项中分析有误的一项是（　B　）（2分） A.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（句中的“在世界桥梁史上”修饰动词“出现”，是状语。） B.经历了一年的风雨，我们比任何时候都更加深切体会到人类命运共同体。（这个句子没有语病。） C.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱；用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。（句中“人间大爱”后面的分号应改为逗号。） D.我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！请将废弃口罩投入废弃口罩专用垃圾箱。（根据不同的语气判断，以上两个句子分别是感叹句和祈使句。） B 4.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　B　）（2分） A.“诏”指皇帝发布的命令，“冠”指古代男子到20岁要举行加冠礼，表示成年；“落第”原指科举时代应试不中。 B.“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是周作人对我国第一部纪传体通史《史记》的高度评价；《周亚夫军细柳》就出自三十篇的“世家”篇。 C.绝句一般为四句。律诗是近体诗，通常有八句，计四联；习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 D.《红星照耀中国》别名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 B 5.诗文默写。（7分） （1）大漠孤烟直， 　长河落日圆　⁠。（王维《使至塞上》） （2） 　烽火连三月　⁠，家书抵万金。（杜甫《春望》） （3）半卷红旗临易水， 　霜重鼓寒声不起　⁠。 （李贺《雁门太守行》） （4）陶渊明《饮酒》（其五）中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是： 　问君何能尔　⁠？ 　心远地自偏　⁠。 （5）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道： “ 　日暮乡关何处是　⁠？ 　烟波江上使人愁　⁠。” 长河落日圆　 烽火连三月　 霜重鼓寒声不起　 问君何能尔　 心远地自偏　 日暮乡关何处是　 烟波江上使人愁　 6.巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……” 请结合下面文段内容，举例具体说说作者是如何在虫性中体现人性的。（5分） 蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫外来者赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。  　示例：用拟人化的手法将昆虫写得有声有色，有情感有性格。如用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者后蟹蛛的心情，完全将昆虫人格化，使它们具有了人的形象特点，情趣盎然。　⁠  　示例：用拟人化的手法将昆虫写得有声有色，有情感有性格。如用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者后蟹蛛的心情，完全将昆虫人格化，使它们具有了人的形象特点，情趣盎然。　⁠ 7.将下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚。（4分） 小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” （1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说： 　“姗姗，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告她一声。他还问后天