第2单元 7 回忆我的母亲-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第二单元 7　回忆我的母亲 【积累与运用】 1.阅读下面的语段，完成问题。 ①母亲在家庭里极能任劳任yuàn。②她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。③因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很合睦。④母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑤她自己是很节省的。 （1）给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 任劳任yuàn（　怨　）　和蔼．（　ǎi　） 妯．娌（　zhóu　） （2）文中有错别字的一个词语是“ 　合睦　⁠”，这个词语的正确写法是“ 　和睦　⁠”。 （3）语段中破折号的作用是 　解释说明　⁠。 （4）语段中第 　④　⁠句有语病，可修改为 　母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。　⁠ 怨 ǎi zhóu 合睦　 和 睦　 解释说明　 ④　 母亲同情贫苦的人——这是朴素的 阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。　 2.下列句中加点成语使用有误的一项是（　C　） A.大伯家庭条件不好，但为了供孩子上大学，不得不节．衣．缩．食．。 B.现在一些私企老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为．富．不．仁．。 C.身为劳动委员的他不起带头作用，只在一旁任．劳．任．怨．。 D.奶奶勤劳一生，七十多岁了仍是不．辍．劳．作．。 C 3.下列有关本文的说法，错误的一项是（　D　） A.文章题目《回忆我的母亲》中，“回忆”点明了这是一篇回忆性的文章，“我的母亲”点明了回忆的对象。以《回忆我的母亲》为题，高度概括了文章的主要内容。 B.“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句运用对比的手法，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。 C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。 D.全文紧扣母亲的特点来选材，以母亲“勤劳一生”为主线，先议论、抒情，后进行概括，兼以具体的记叙和描写。 D 4. 仿写句子。 例句：母爱是冬日暖阳，温暖着孩子们的心；母爱是一把伞，为孩子们撑起一方阴凉。 仿句：父爱是 　一盏明灯　⁠， 　照亮孩子的人生之路　⁠； 父爱是 　北斗星　⁠， 　指引孩子前行的方向　⁠。 一盏明灯　 照亮孩子的人生之路　 北斗星　 指引孩子前行的方向　 【课内阅读】 5.文章第1段在全文中起什么作用？  　第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”既直接呼应题目，又自然地引出下文。　⁠ 6.简要概括母亲对“我”的教育和影响。  　教育：教给“我”与困难做斗争的经验；教给“我”强身健体，养成勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。影响：坚定了“我”的革命信仰和尽忠于民族、人民和党的信念。　⁠  　第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”既直接呼应题目，又自然地引出下文。　⁠  　教育：教给“我”与困难做斗争的经验；教给“我”强身健体，养成勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。影响：坚定了“我”的革命信仰和尽忠于民族、人民和党的信念。　⁠ 7.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？  　抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了作者想要报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情得到升华，主题得到深化。　⁠ 8.文章结尾段有什么作用？  　结尾段是一句话单独成段，使表达的感情更强烈。以深深的祝愿，抒发对母亲的哀悼之情，与开头紧密呼应，使全文浑然一体。　⁠  　抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了作者想要报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情得到升华，主题得到深化。　⁠  　结尾段是一句话单独成段，使表达的感情更强烈。以深深的祝愿，抒发对母亲的哀悼之情，与开头紧密呼应，使全文浑然一体。　⁠ ⁠ 【拓展阅读】 世界还很年轻 刘丽丽 ①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 ②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃