第二章 气体、固体和液体-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步练习（人教版）

第二章 气体、 固体和液体 练 知识点 1 平衡态与状态参量 1. 如果一个系统达到了平衡态， 那么这个系 统各处的 （ ） A. 温度、 压强、 体积都必须达到稳定的 状态不再变化 B. 温度一定达到了某一稳定值， 但压强 和体积仍是可以变化的 C. 温度一定达到了某一稳定值， 并且分 子不再运动， 达到了 “凝固” 状态 D. 温度、 压强就会变得一样， 但体积仍 可变化 知识点 2 热平衡与温度 2. （多选） 关于热平衡， 下列说法正确的是 （ ） A. 系统甲与系统乙达到热平衡就是它们 的温度达到相同的数值 B. 标准状态下冰水混合物与 0 ℃ 的水未 达到热平衡 C. 量体温时体温计需和身体接触 10 min 左右是为了让体温计和身体达到热 平衡 D. 冷热程度相同的两系统处于热平衡状态 3. （多选） 两个原来处于热平衡状态的系统， 分开后， 由于受外界的影响， 其中一个 系统的温度升高了 5 K ， 另一个系统的温 度升高了 5 ℃ ， 则下列说法正确的是 （ ） A. 两个系统不再是热平衡状态 B. 两个系统此时仍是热平衡状态 C. 两个系统的状态都发生了变化 D. 两个系统的状态都没有发生变化 4. （多选） 下列说法正确的是 （ ） A. 用温度计测量温度是根据热平衡的原理 B. 温度相同的棉花和石头相接触， 需要 经过一段时间才能达到热平衡 C. 若 a 与 b 、 c 分别达到热平衡， 则 b 、 c 之间也达到了热平衡 D. 两物体温度相同， 可以说两物体达到 热平衡 知识点 3 温度计与温标 5. 有关温标的说法正确的是 （ ） A. 温标不同， 测量时得到同一系统的温 度数值可能是不同的 B. 不同温标表示的温度数值不同， 则说 明温度不同 C. 温标的规定都是人为的， 没有什么理 论依据 D. 热力学温标和摄氏温标是两种不同的温 第二章 气体、 固体和液体 1.温度和温标 基 础 练 习 17 练 第三册 （人教版）高中物理选择性必修 9. 小明自定一种新温标 p ， 他将冰点与沸点 等分为 200 格 ， 且将冰点的温度定为 50p 。 今小明测量一杯水的温度为 150p 时， 则该温度与摄氏几度等温 （ ） A. 30 ℃ B. 40 ℃ C. 50 ℃ D. 60 ℃ * 10. 在温标的发展史上， 曾出现了两种不同 的温标。 1714 年， 德国的科学家制成了 水银温度计， 建立了华氏温标。 这种温 标是用水银作测温介质， 以水银在玻璃 容器内相对膨胀来表示温度， 把标准大 气压下冰的熔点定为 32 度， 水的沸点 定为 212 度， 两者之间等分为 180 格， 每一格称为 1 华氏度， 用℉表示。 1742 年， 瑞典的科学家也用同样的温度计和 同样两个原始分度点 ， 建立了摄氏温 标。 不同的是摄氏温标把标准大气压下 冰的熔点定为 0 度， 水的沸点定为 100 度， 两者之间等分为 100 格， 每一格称 为 1 摄氏度， 用 ℃ 表示。 下表提供了几 组 “华氏温度 ” 与 “摄氏温度 ” 的对 应值。 分析表中的数据， 推导摄氏温度 t C 和华 氏温度 t F 的关系式。 度表示方法， 表示的温度数值没有关系 6. 目前世界上最大的强子对撞机在法国和瑞 士的边境建成， 并投入使用， 加速器工作 时， 需要注入约 1 万吨液氮对电路进行冷 却， 冷却的最低温度可达到 -271 ℃ ， 将 该温度用热力学温标表示是 （ ） A. 2 K B. 271 K C. 4 K D. 0.1 K 7. （多选） 下列关于摄氏温标和热力学温标 的说法正确的是 （ ） A. 用摄氏温标和热力学温标表示温度是 两种不同的表示方法 B. 用两种温标表示温度的变化时， 两者 变化的数值相等 C. 1 K 就是 1 ℃ D. 当温度变化 1 ℃ 时， 也可说成温度变化 274.15 K 8. （多选） 1593 年， 伽利略制造了 世界上第一支温度计——空气 温度计。 如图所示， 一个细长 颈的球形瓶倒插在装有红色液 体的容器中， 细管中的液面清 晰可见， 如果不考虑外界大气压 的变化， 就能根据液面的变化测出温度 的变化， 则 （ ） A. 该温度计的测温物质是容器中的液体 B. 该温度计的测温物质是细管中的红色 液体 C. 该温度计的测温物质是球形瓶中的 空气 D. 该温度计是利用测温物质的热胀冷缩 性质制造的 提 升 练 习 第 8 题图 摄氏温度 t C （ ℃ ） 0 5 10 15 20 25 30 华氏温度 t F （ °F ） 32 41 50 59 68 77 86 18 第二章 气体、 固体和液体 练 知识点 1 实验 探究气体等温变化的 规律 1. 在 “探究气体等温变化