5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

第三单元 走向未来少年 第五课 少年的担当 第二课时 少年当自强 1 课标分析 课程标准依据：1.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 2.以实现中华民族伟大复兴为己任。 3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 具体课程目标：增强爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任；知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强。 近三年广东中考考情：未考核。 思维导图 课前预习 1.个人命运与国家的联系。 (1)个人的命运与______________息息相关，个人的未来与______________紧密相连。 一、少年强中国强 国家的命运 民族的未来 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、_______、_______，国家就有前途，民族就有_______。百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现______________奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 有本领 有担当 希望 第二个百年 2.青少年的梦想与中国梦。 (1)青少年的责任是_______赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现___________________的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 时代 中华民族伟大复兴 (2)要为建设祖国做好准备。我们要坚定______________，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现_______的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 理想信念 中国梦 1.青少年承载着国家和民族的___________。 青少年的品格影响着国家未来发展。 2.中国少年的担当。 （1）我们要_______、弘扬中华优秀传统文化，增强______________，弘扬______________和______________，践行________________________，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、______________、______________的中国人，成为中华民族的栋梁。 二、青少年的情怀与抱负 未来命运 传承 爱国情感 民族精神 时代精神 社会主义核心价值观 懂自尊 能自强 （2）走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和______________，掌握相应的________，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有______________，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和_______。 世界局势 知识 忧患意识 能力 （3）我们生活的世界充满希望，也充满_______。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃_______。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要______________、______________、包容多样文化，向国际社会讲好______________、传播好中国声音、阐发______________、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 挑战 追求 尊重差异 理解不同 中国故事 中国精神 难点详解 1.如何理解“青年强则国家强”？ (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)国家的发展离不开每个人的努力，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (3)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 (5)青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 2.青少年怎样才能自强? (1)青少年要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 (2)我们要传承、弘扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 (3)青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识， 居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 (4)我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。我们要尊重差异、理