6.2 共筑生命家园 课件－2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第二课时 共筑生命家园 1 课标分析 课程标准依据：敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。 具体课程目标：树立节约资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本、全面、协调、可持续的发展理念，增强责任感和使命感。 近三年广东中考考情：2022年考核一道选择题（3分），2021年考核一道非选择题（占10分），2023年考核两道选择题（6分）。 思维导图 课前预习 1.正确看待人与自然的关系。 (1)追求人与自然______________，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2)自然为人类的______________提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和________。 一、坚持人与自然和谐共生 和谐共生 生存与发展 修复 (3)人与自然______________,共生共荣，这是一种动态中的平衡、______________、进取中的有度、多元中的一致，“纷乱”中的有序。 2.正确处理人与自然的关系。 (1)可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循______________。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则_________，生态衰则文明衰。 相互依存 发展中的协调 自然规律 文明兴 (2)实现人与自然_________，建设生态文明，要以___________________为基础，以___________为准则。以可持续发展、_________________为目标。 (3)建设生态文明就是造福人类。建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持______________和______________的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；贯彻_______、协调、_______、开放、共享的新发展理念, 实现中华民族永续发展。 和谐发展 资源环境承载能力 自然规律 人与自然和谐共生 节约资源 保护环境 创新 绿色 怎样走绿色发展道路、建设生态文明？ (1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与______________的关系。保护生态环境就是______________，改善生态环境就是______________，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 二、坚持绿色发展道路 生态环境保护 保护生产力 发展生产力 (2)走绿色发展道路，坚持______________，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持______________，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的______________， 实现绿色富国之梦。 绿色富国 绿色惠民 绿色创造热情 (3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持______________、保护优先、______________的方针，大力倡导节能、_________、________、文明的绿色生产生活方式，让________________渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 节约优先 自然恢复为主 环保 低碳 绿色发展理念 (4)建设生态文明，必须严守______________、环境质量底线、______________。只有实行最严格的__________________,全面建立资源高效利用制度,健全__________________________,严明生态环境保护责任制度,才能为生态文明建设提供可靠保障。 生态保护红线 资源利用上线 生态环境保护制度 生态保护和修复制度 (5)走绿色发展道路，建设______________、环境友好型社会，实现_______繁荣、_______良好、_______幸福，是建设______________的时代图景。 资源节约型 经济 生态 人民 美丽中国 难点详解 1.为什么要坚持人与自然和谐发展，构建生态文明？ (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2)如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 (3)生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 2.走绿色发展道路与经济发展的关系。 (1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 (2)我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山