第六单元 想象世界 综合性学习 文学部落-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 上册 七年级 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 综合性学习　文学部落 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.仁义中学七(1)班拟开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)班级在文学角设立了一个文学小书架，并制订了图书借阅制度。请你根据班级情况给下面《班级图书角借阅制度》再补写两项借阅要求。 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 班级图书角借阅制度 1.学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。 2.每次每名同学只能借阅一本图书。 3.①________________________________________________ _____________________________________________________ 4.②________________________________________________ _____________________________________________________ -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例】①每次借、还书必须有图书管理员的签 字，并登记借阅时间、借阅书名、归还时间后方可将书拿走。 ②自觉按期归还图书，到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。 ③爱护图书，严禁涂画、污损，如有破损、丢失，按规定进行赔偿。 (意思对，答出两点即可) -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面是同学们共同设计《文学与少年》的班刊版面，其中有栏目尚未确定，请你根据示例，进行设计并说明设计意图。 【示例】栏目一 栏目名称：新作推介 设计意图：为同学们推荐新颖、有趣的作品，丰富同学们的文学课外书单。 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 栏目二 栏目名称：　 　  . 设计意图： . . 巧，供师生共同借鉴学习。(言之有理即可) 分享来自老师和同学们的文学阅读技 【示例】交换空间　 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)图书角建立后，同学们纷纷在图书角借阅图 书，但也有同学提出，课内篇目大多是经典文章，更需要我们仔细阅读，不应该花过多心思在课外阅读上。你同意吗?请简要谈谈自己的看法。 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】我同意，中学生不需要太多的课外阅 读。课外读物鱼龙混杂，读到不好的书籍，可能会影响我们的身心健康；中学生学习时间紧，所学科目多，若痴迷课外阅读，会影响学业。 【示例二】我不同意，中学生需要课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时娱乐身心。 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.班级成立了文学社，请你参与社团活动。 (1)下面是文学社拟开展的活动，请你再设计补充出其他两个。 活动一：编写报纸，彰显个性 活动二：　　　　　　　　  活动三：　　　　　　　　  【示例】推荐好书，诵读经典　走上街头，搜集错字　技能比拼，主题征文(任答两个即可)  -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面是班级文学社做的一份调查表，请简要概括其中的信息。 七年级学生最爱的课外读物调查表 种类 漫画 书 童话 故事 小 说 历史 著作 科普 作品 散文 集 传 记 人数 330 220 190 100 100 30 30 占比 33% 22% 19% 10% 10% 3% 3% -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例】七年级学生的课外读物的种类多样，最爱看漫画书和童话故事的人较多，对散文集和传记作品感兴趣的人较少。 -- 综合性学习　文学部落 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)文学社打算在教室“文学角