第二单元 挚爱亲情 综合性学习 有朋自远方来-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 上册 七年级 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 综合性学习　有朋自远方来 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加班级组织的“共话友谊”综合性学习活动，并完成以下任务。 【制作“共话友谊”主题美篇】 (1)请你参照栏目一，再为“共话友谊”主题美篇设计两个栏 目。 栏目一：友谊·故事 栏目二：　　　　  栏目三：　　　　  【示例】友谊·名言　友谊·诗歌 友谊·图片　友谊·歌曲(任选两个即可) -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面是美篇上登载的交友故事，请你阅读并留言说说你从中受到的启发。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语·德行》 【示例】价值观不同的人是做不成朋友的。(合理即可) -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【开展“共话友谊”主题班会】 (3)你班计划举行“共话友谊”主题班会，下面是班长拟写的活动主持词，请从你的阅读积累中选择成语或名句帮助班长完成。 新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“　 　”，彼此了解，相互信任，符之以贤。故而，我们要选择与自己情趣相投的人为友，正所谓“　 　”，诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。  近朱者赤，近墨者黑　 【示例】管鲍之交　 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 这张邀请卡中的四个画线词语，使用不当的是“　 　”，应改为“　 　”。  高见　 2.七(1)班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)班级计划邀请本班任课教师李老师参加活动，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡： 拙见　 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)活动中，主持人向同学们展示了关于朋友关系的不同称谓，请你用线将它们连接起来。 A.童年时代 就要好的朋友 B.没有抵触、 感情融洽的朋友 C.经历过艰难 困苦的朋友 D.平淡如水的朋友 a.君子之交 b.竹马之交 c.莫逆之交 d.患难之交 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)下面是小丽写的一段介绍自己好朋友的文字，其中有一些问题，请你帮助修改。 【甲】她即使没有响亮的名字，也没有出众的容貌，我们的友谊之所以能稳如磐石，完全得益于她的宽容与大度。当我和她闹别扭时，她总是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一个腼腆的微笑，便化解了我们之间的矛盾；当我惹她生气时，她一个无可奈何的眼神，一声佯装生气的嗔怪，【乙】就可以让我们的友谊之花继续向前延伸…… -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①【甲】处画线的句子关联词语使用不当，应将 “　 　”改为“　 　”。  ②【乙】处画线的句子用词不当，应将“　 　”改为“　 　 　”。  路(或：向前延伸　绽放)　 花　 既　 即使　 -- 综合性学习　有朋自远方来 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$