4.1 尊重他人 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德 第一课时尊垂他人 目标提炼 课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标 1,知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价 道德修养：遵守基本的社交礼仅，理性雏护社会 遵守基本的社交礼仅，理性维护社会公德 值和意义 公德 2.知道在社会生活中如何尊重他人 自主学习 一、尊垂是交往的起点 1.尊重是什么？ (1)含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人 的外在表现。 (2)表现：尊重他人的人格、权利等。 2.我们为什么要尊重他人？ )个人角度：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到和的尊重。受到他人尊重 能够增强自尊、自信，产生良好的 (2)社会角度：尊重使社会生活 。尊重是维系良好人际关系的，是文明社会的 3.草重是相互的。尊重能够减少摩擦，消除隔圆，增进信任，形成 的做治关系，从而促进社会进步，提高社会 二、尊重从我做起 怎样尊重他人？ (10) 、重视他人。对他人的请求给予热情的帮助 (2) 他人，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3)学会 孔子说：“己所不欲，勿施于人。” ()学会 “尺有所短，寸有所长.” 课堂探究 智辩是非 1.乘坐公共交通工具时，老人优先是一种特权，不符合平等的原则。()） 改正： 2.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。() 改正： 3.欣赏自己是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进，无须向他人学习、与他人合作。() 改正： 4.“己所不欲，勿施于人”，提程我们在人际交往中要学会换位思考。() 改正： 小试牛刀 知识点1尊重他人的含义和意义 1.下列对于尊重他人的理解，正确的有( ①尊重是交往的起点 ②@尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ⑧在社会生活中，我们应该草重他人的人格、权利等 ④尊重他人的前提是被尊重 A.①②8 B.②8③④ C.①③④ D.①②④ 知识点2平等待人 2.生活中，每个人都是有尊严的个体，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同，为此，我们在与人交往时应该( A.讨好别人，取得好感 B.尊重差异，平等待人 C。同情弱者，远离强者 D.尊重长辈，忽视同学 知识点3换位思考 3.小闻是一个老实、从不说蓝的女孩。班里转来一名新同学，小阳对新同学说：“你长得太胖了，”新同学的脸一下了就红了。同学们都认为地说话 太直了，小阳很委屈。小阳的做法 A.是错误的，是不尊重他人人格的卑劣行为 B.是错误的，要考虑对方的感受，不能轻视、歧视他人 C.是正确的，好用友就要坦诚相见，指出对方的缺点和不足 D。是正确的，诚信就是在任何场合、任何情况下都要说实话 知识点4欣赏他人 4.有一位诗人这样说过：欣赏别人好比空谷幽兰，让人愈嗅愈香：欣赏别人好比峻岩劲松，让人愈压愈坚。下列屈于欣赏他人的是( A.小明只看到好友的闪光点而不看缺点 B.小丽喜欢贬低自己，抬高别人 C.亮亮善于发现同学的潜质并鼓励他们 D.彬彬总是只给别人积极评价 情境练习 道德与法治课堂上，老师让同学们围绕“尊重他人”展开讨论。 无论是陌生人还是熟悉 想要获得他人的尊重， 的人，我都会尊重他。 首先要尊重自己。 我希望被别人 尊重，受人尊 重的感觉真好。 请谈谈你对尊重他人的理解。 课后闯关 基础关 1.近年来，由于医患关系紧张而产生的医疗矛后时有出现。其实，医患之间，和则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，相互尊重是最好的良方。 下列名言与该主题一致的是) A.敬人者，人恒敏之 B.人而无信，不其可也 C.众志成城，众口铄金 D.羞恶之心，义之瑞也 2.题2图感动无数网友。这启示我们要( 题2图跨越百年的致敏 A.尊重他人，践行文明礼仪 B.自信自强，传承传统美德 C.诚实守信，共建诚信社会 D.孝亲敬长，弘扬优良家风 3.以下对名言的理解正确的有) ①“己所不欲，勿施于人。”一换位思考 ②“志士不饮盗泉之水，康者不受嗟米之食。”一尊重他人 ③“尺有所短，寸有所长。”一学会欣赏他人 ④“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。”一要学会宽容他人 A.②③ B.③④ C.①③ D.①② 4.“人有不及者，不可以己能病之。”这句话意思是说，别人不如自己时，不可以凭借自己的才能损害他、笑话他。这启示我们要() A.可怜他人 B.理解尊重他人 C.帮助他人 D.充分信任他人 5.阅读下面的对话，作为好友的小杨应() 小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，你也不告诉我发生了什么事，我很担心。 小江：你不要再问了，我不想说。 A。尊重对方，给予空间 B.持续行动，直至知晓 C.保持冷静，结束友谊 D.不辨是非，指责埋怨 能力关 6。小美家的洗衣机坏了，师傅修好后提着维修箱出门，跟小美说再见，她扶着门说“再见”，直到师傅拐过楼梯口，才轻轻关上门。